好的教師組成好的學校。不凡的教師組成不凡的學校。不凡的教師是那些學習領導並激勵自己的同事和學生的人。但是你要在何處找尋不凡的教師呢？他們並不是從樹上長出來的，而是藉由確認並培養已存在於教室中的才能而成長發展的。擁有合適的工具與正確的思考，任何人都可成為不平凡的人。　　本書提供實用的想法、策略與資源，以便帶領出所有教師的領導技能。它能協助教師們充實自己的教學實務，同時也能鼓勵其他教師做出相同的工作。在這本書中談到的領導不只是關於如何組織其他人，它談到的是設立典範、冒險、創新、創意教學，以及關於協助周遭人們成長。在某些方面，每個人都是領導者。　　本書受到多元智能的啟發但不受限在這個理論上，它是一本有趣且能激發思考的手冊，它是為了開始教學的新手教師、希望增益教學實務或晉升管理階層的資深教師，以及涉及員工發展事務之所有專業人士而寫作的一本書。這本書將協助你：　　．增進對於高效能教師具備技能的了解。　　．辨認並欣賞自我或其他人的潛能。　　．了解你自己的多元智能優勢能力，以及這些優勢能力與有效率領導者之間的關聯。　　．設計一份真實的、個別化的領導發展計畫，以將個人的優勢能力發揮到最大，同時管理自己的不足之處。　　．以領導者的角色運用多元智能，對學習社群做出重要的貢獻。　　．成為不平凡的人！

CHAPTER．1不凡的教學與領導基本概念的介紹寫下你生活中學習與領導的故事何謂不凡的領導？我將成為什麼人？我們又將會成為什麼樣的人？開創你獨特的領導路徑CHAPTER．2多元智能提供的禮物對多元智能的簡要介紹《多元智能量表》側面圖你的個人領導檔案製作你的多元智能領導檔案夾活動中的多元智能一：壓力組織策略活動中的多元智能二：「八」個臭皮匠勝過一個諸葛亮活動中的多元智能三：增益你工作的策略活動中的多元智能四：激勵學習的策略CHAPTER．3不凡領導的工具與技巧領導的五項關鍵釋放潛能──關於RAVE的事！事半功倍領導（LEAD）計畫你的完美生涯與多元智能聯結的生涯最終的目標CHAPTER．4在英國與美國成為不凡的人英國與美國教育的對比我的崎嶇長路：一名學生在學校的痛苦經驗美國：六個不凡的旅程英國：六個不凡的領導者結論延伸閱讀附錄：中文版《多元智能量表》簡介