一般分類： 暢銷精選 > 社會人文 > 教育 
    　
    教學原理 2版
    出版社：心理
    出版日期：2009-08-31
    ISBN：9789861913032
    參考分類(CAT)：
    參考分類(CIP)： 教育心理學；教學；課程


    授課老師/學校/科系
    陳淑琴/國立臺中教育大學/幼兒教育學系
    曾榮華/臺中教育大學/教育學系
    指定用書

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    　　本書分為五篇十六章，第一篇為緒論，針對教學的意義、性質與教學研究的趨勢做探討；第二篇為計畫，內容共有三章，分別探討教學過程、教學計畫及教學目標；第三篇和第四篇為教學執行，內容包含教學策略，例如：引起學習動機、構述技巧、發問技巧、班級經營技巧、教學媒體製作等；並介紹幾種重要的教學模式，例如：直接教學法、討論教學法、協同教學法、合作學習法、促進群性教學法、個別化教學法；第五篇為教學評鑑，介紹學習結果的測量與評鑑。　　本書內容不只重視教師的「教」，也相當重視對於學生的學習歷程與學習特型的了解，如此方能提升教師的教學成效。