本書自1953年出版以來，歷經半世紀十餘次的修訂，不僅是當代最具代表性的心理學教材，更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書，幫助眾多讀者走過心理學一百多年來的發展軌跡，遍訪心理學史的重大里程碑。　　作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點，為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻，納入心理學近期研究成果，並且更廣泛地涵蓋每個主題領域，包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究；感覺與知覺之基礎研究的創新應用；情緒及智力研究的「新潮流」；性格的基因和演化論；文化的社會心理學觀點等。新版心理學教學方法與時俱進，以確保符合大學心理學課程的需求。　　本書除了強調理論與科學研究，同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如，第八章所討論的錯誤記憶現象，造成無辜當事人被誤認為嫌犯；第五章則以視錯覺原理，說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人；而第十四章有關壓力的介紹，可供讀者親身體驗及身體力行，在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此，本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學現有與嶄新研究成果的重要鉅著。

譯者簡介危芷芬　　學歷：台灣大學心理學系博士　　現職：台北市立教育大學心理與諮商學系副教授田意民　　學歷：中正大學心理學系博士　　現職：中山醫學大學心理學系暨臨床心理學碩士班助理教授何明洲　　學歷：美國堪薩斯大學心理學系博士　　現職：中山醫學大學心理學系暨臨床心理學碩士班副教授高之梅　　學歷：英國聖安卓大學心理學系博士　　現職：中山醫學大學心理學系暨臨床心理學碩士班助理教授

第一章 心理學的本質第一節　心理學的研究範疇　第二節　心理學的歷史淵源　第三節　當代心理學觀點　第四節　如何進行心理學研究　第二章 心理學的生物基礎第一節　心理學研究的生物基礎第二節　神經細胞：神經系統的構造單位　第三節　腦的構造　第四節　自主神經系統　第五節　內分泌系統　第六節　演化、基因與行為第三章 心理發展第一節　遺傳與環境　第二節　新生兒的能力　第三節　兒童期的認知發展　第四節　性格與社會發展　第五節　青少年發展　第四章 感覺歷程第一節　感覺模組的特性　第二節　視覺　第三節　聽覺　第四節　其他感覺第五章 知覺第一節　知覺的用途為何？　第二節　注意力　第三節　定位　第四節　辨識　第五節　抽取　第六節　知覺恆常性　第七節　大腦的分工　第八節　知覺發展　第六章 意識第一節　意識層面　第二節　睡眠與夢　第三節　催眠　第四節　心理作用藥物　第五節　超感現象　第七章 學習與制約第一節　學習的各種觀點　第二節　古典制約第三節　工具制約　第四節　學習與認知　第五節　學習與大腦　第六節　學習與動機第八章 記憶第一節　三種重要區分　第二節　感覺記憶　第三節　工作記憶　第四節　長期記憶　第五節　內隱記憶　第六節　建構式記憶　第七節　改善記憶　第九章 語言和思考第一節　語言和溝通　第二節　語言發展　第三節　概念與分類：建構思考的基石　第四節　推理　第五節　心像思考　第六節　在行動中思考：問題解決第十章 動機第一節　驅力與恆定　第二節　誘因動機與酬賞第三節　饑餓、進食與飲食疾病　第四節　性別與性欲第十一章 情緒第一節　情緒的成分　第二節　認知評估與情緒　第三節　主觀經驗與情緒　第四節　思考及行動傾向與情緒　第五節　正向情緒擴展思考與行動　第六節　正向情緒增進個人資源　第七節　生理變化與情緒　第八節　臉部表情與情緒　第九節　情緒反應：情緒調節　第十節　情緒、性別與文化　第十一節　攻擊　第十二章 智力第一節　智力衡鑑　第二節　現代智力理論　第三節　基因與智力　第四節　情緒智力　第五節　一般學習障礙第十三章 性格第一節　性格衡鑑　第二節　心理分析取向　第三節　行為取向　第四節　認知取向　第五節　人本取向第六節　演化取向　第七節　性格的基因學第十四章 壓力、健康與因應行為第一節　壓力事件的特性　第二節　壓力的心理反應　第三節　壓力的生理反應　第四節　心理因素與壓力反應　第五節　因應技巧　第六節　壓力管理　第十五章 精神疾病　第一節　變態的定義　第二節　焦慮症　第三節　情感症　第四節　精神分裂症　第五節　性格違常第六節　廣泛性發展障礙　第十六章 心理健康問題的治療第一節　歷史背景　第二節　心理治療技術　第三節　生理治療　第四節　增進心理健康第十七章 社會影響第一節　他人在場　第二節　順從與服從　第三節　內化　第四節　團體互動　第五節　重點重述：如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象第十八章 社會認知第一節　印象形成　第二節　態度　第三節　人際吸引　第四節　重點重述：兩種社會認知模式的故事