為什麼我們可以記得幾年前見過的人，卻在剛考完期末考之後馬上忘記了不久前在課堂上所學的內容？我們如何設法在聚會中與一個人保持交談，同時偷聽鄰近另一場更有趣的對話？為何我們有時對自己回答問題的答案如此確定，但事實上那個答案卻是錯的？以上皆是認知心理學領域所要探討的主題。　　作者以其深厚的學養對認知心理學作了全面且深入的探討，也充分展現其一貫擅於說故事的本領，內容涵蓋許多與每個人切身相關的研究與應用，讓讀者了解認知心理學如何在日常生活中扮演著重要的角色。　　《認知心理學》第七版除了維持前版的特色外，更增加很多新的訊息與研究發現，反映出認知心理學這個領域知識的快速發展，並且也新增許多與日常生活有關之實例，大幅更新圖表、照片與認知學者的實驗室，以及新增「信不信由你」和「觀念檢視」單元，讓讀者更加了解其實際應用。為本書除了能幫助你學習認知心理學的基本觀念和重要研究，也能幫助你學習如何像認知心理學家一樣地思考，並在研讀過程中與他們一起思考。

李宏鎰　　現職　　中山醫學大學語聽系／心理系合聘教授　　台灣應用心理學會理事長　　學歷　　國立中正大學心理學（神經心理學組）博士 　　經歷　　中山醫學大學心理系系主任　　中山醫學大學學生輔導中心主任　　高雄醫學大學行為科學研究所助理教授 　　研究領域　　認知科學、神經心理學、特殊教育（學習障礙、過動症、自閉症）、認知行為治療

第01章 認知心理學簡介第一節 定義認知心理學第二節 心理學的哲學起源：理性主義和經驗主義第三節 認知心理學的心理學起源第四節 認知心理學的形成第五節 認知心理學的研究方法第六節 認知心理學的基本想法第02章 認知神經科學第一節 大腦中的認知歷程：大腦的解剖和機制第二節 檢視大腦的結構和功能第三節 大腦疾病第03章 視知覺第一節 從感覺到表徵第二節 知覺取向：如何知覺所見？第三節 物體與形狀的知覺第四節 環境有助於觀看第五節 知覺缺陷第六節 為什麼重要？知覺實務第04章 注意力與意識第一節 注意力與意識的本質第二節 注意力第三節 當我們的注意力失敗時第四節 注意力的自動化及控制歷程第五節 意識第05章 記憶：模型和研究方法第一節 測量記憶的作業第二節 兩個對比的記憶模型第三節 工作記憶：整合的模型第四節 工作記憶的組成要素第五節 其他記憶模型第六節 特殊記憶及神經心理學第06章 記憶歷程第一節 訊息的編碼與轉移第二節 提取第三節 遺忘的歷程與記憶扭曲第四節 記憶的建構本質第07章 心像與命題第一節 知識的心理表徵第二節 圖像的心理操弄第三節 心像與命題的整合第四節 空間認知與認知地圖第08章 心中知識的組織第一節 陳述性知識和程序性知識第二節 陳述性知識的組織第三節 我們如何做事的表徵：程序性知識第四節 表徵陳述性及非陳述性知識的整合性模型第09章 語言第一節 語言是什麼？第二節 語言理解第三節 閱讀第四節 理解對話與文章：論說第10章 脈絡中的語言第一節 語言與思想第二節 社會性脈絡中的語言第三節 動物有語言嗎？第四節 語言的神經心理學第11章 問題解決與創造力第一節 問題解決週期第二節 問題的種類第三節 問題解決的障礙與助益第四節 專長：知識與問題解決第五節 創造力第12章 決策與推理第一節 判斷和決策第二節 演繹推理第三節 歸納推理第四節 對推理的其他看法第五節 推理的神經科學第13章 人類智力第一節 智力的測量和結構第二節 訊息處理和智力第三節 對智力的其他看法第四節 提升智力：有效、無效和有爭議的策略第五節 人工智慧：電腦模擬