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    一隻名叫小狼的老鼠
    出版社:晨星
    出版日期:2010-08-01
    ISBN:9789861773933
    參考分類(CAT):
    參考分類(CIP): 英國文學

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    勇於造夢,敢於追求「遜咖」老鼠也能成為閃亮的明星  小老鼠,上燈台?  不,老鼠小狼可是上琴鍵!  十三胞胎裡最瘦小的老鼠沃爾夫岡.阿瑪迪斯討厭自己的長名字,沒想到一個陰錯陽差,這隻小老鼠居然被叫成了「狼」。雖然小狼跑步、障礙賽跑與滑琴蓋比賽樣樣不行,他卻能記住女屋主哈尼比太太彈奏的每個音符。  鼠哥鼠姊們說老鼠唱歌是「癡人夢話」,小狼就是想要試試看。老鼠除吱吱叫,真的能唱歌嗎?當他不怕嘲笑、放膽一唱,結果竟出乎所有人的意料……  ◆2000年榮獲西北太平洋青少年精選圖書獎 (Pacific Northwest Young Readers Choic) 。  ◆本書藉由愛音樂的獨居老人、有夢想的小老鼠,強調敢於造夢,勇於追夢的重要性。  ◆有毅力的主角、處處可見的機智與積極面,絕對是一本適合大聲朗讀的故事。  ◆書後附有狄克爺爺的遊樂園與小作家教室,增加孩子的知識力與作文力。本書特色  狄克.金史密斯的獨特寫作風格在於,他總是能精準地以動物該有的行為與生態,詮釋故事裡的動物角色。內容幽默有趣,淺淺透露出作者獨特的哲理。每個故事都道出每種動物與眾不同的一面,讓讀者得以在輕鬆的筆調中,深刻感受動物世界的智慧。  出版〈狄克系列〉除了彰顯「狄克爺爺」在說故事時,能準確地描述動物的細微處,讓讀者更進一步瞭解小動物的另一面;此外,也考慮到孩子們很喜歡觀察周遭生活,希望孩子找回忽略的世界,更能以一種同理心去對待周遭的生物。
    作者介紹
    作者簡介-狄克.金史密斯(Dick King-Smith)  英美最為人熟知的農場動物小說作家。  30多年來,金-史密斯寫給孩子的小說與繪本遠超過一百本。故事主角含括各種動物,主要描寫人類所不知的動物世界,以及人與動物間的關係。他的農夫背景及對動物的觀察與喜愛,使其筆下的故事格外生動、有說服力,並且獲獎無數,其中《一隻名叫小狼的老鼠》2000年榮獲西北太平洋青少年精選圖書獎 (Pacific Northwest Young Readers Choic),《牧羊豬》1985年榮獲波士頓環球報號角書獎 (Boston Globe-Horn Book Award),《小葉的外星兔》1995年榮獲親子共讀神奇獎(Parenting’s Reading Magic Award)等等。作品《牧羊豬》,在1995年被詮釋為賣座電影《我不笨所以我有話要說》。2008年的動畫電影《尼斯湖水怪》與許多影片的靈感也都來自於他的作品。  2010年他獲頒英國皇家騎士勳章(OBE),以為了讚揚他對小說界的貢獻。目前他居住在一座17世紀的農舍裡,最喜歡的動物是——豬。繪者簡介-陳盈帆  師大美術系畢業,紐約School of Visual Arts插畫研究所。曾任美術老師,專職插畫經歷近十年。  擅長使用手繪結合電腦媒材,對插畫充滿創作與研究熱情,著有多本繪本作品及其他插畫作品。目前和先生及兩隻兔爺一起生活,做自己最愛的插畫工作。譯者簡介-曾明鈺  國立中正大學比較文學所畢業,曾任出版社編輯與美語教師。  享受閱讀、戲劇與和孩子一同說讀故事的時光。目前接任特約編輯、翻譯等與文字相關的工作,在其中不斷快樂地付出與獲得。對於翻譯,期許自己能在文字翻轉之間取得一種難以言喻的和諧、平衡與深切的瞭解。
    名人/編輯推薦
    各方推薦  愛書人推薦 (依推薦人姓氏筆劃排列)  貓頭鷹圖書館館長 李苑芳  臺中教育大學音樂系講師 郭彥玲  毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人 楊茂秀  台中縣頭家國小藝術與人文專任教師 賴盈菲  高雄縣仁和國小教師 謝宛蓁  小老鼠小狼和哈比尼太太展現人與動物相互分享、喜愛、滋養彼此以及人道關懷的關係,從而帶給彼此幸福感,促使人與動物因彼此感受到生命存在的意義與生活的動力來源。本會期盼透過狄克.金史密斯動物小說一系列的出版,引導孩子珍惜與尊重在我們生活中的小生命,並發展出人與動物和諧關係的觀念與能力。─關懷生命協會  這個故事溫馨、感人。老鼠小狼開始時雖受到哥哥姊姊的排擠,仍然大膽、自信,懷著信任的情感與哈尼比太太學習音樂。他不但勤於思索自己的目標,更能努力逐夢踏實,這樣的勇氣令人由衷佩服。─高雄縣仁和國小老師 謝宛蓁
    推薦序一唱歌,一件快樂的事  打從有記憶開始,「唱歌」就一直和我無法分割。  入學前,我有一大段自由自在胡亂唱歌的日子:走在路上又唱又跳,一路搖擺回家,有鄰居會一路跟著我回家,看是哪家的孩子。只要清醒著,歌聲從沒停歇過。伯母常會開玩笑地問我:「你在哭嗎?」,「不是啦,唱歌啦!」我辯答後,又繼續唱著歌。讀國小的時候,每逢朋友、同事來家中玩,父親便要我唱一首「往事只能回味」給他們聽,他以我的歌聲為榮,所以最後安排我,進入師專音樂科就讀。  正式學聲樂後,唱歌就不再那麼輕鬆自在。「呼吸」、「共鳴」搞得我七葷八素,一直到二十多歲都還沒搞懂,乾脆敲破「鐵飯碗」,跑到義大利取經。在羅馬的日子,不但課業壓力如影隨形,還要克服氣候變化、季節更換造成喉嚨疼痛,花粉過敏的問題。畢竟,用自己的身體當樂器,就是要比學習別種樂器更麻煩。在義大利煎熬五年,終於搞懂了那些聲樂的難題,回國時,有了「見山又是山,見水又是水」的境界。  《老鼠小狼學唱歌》這本書的內容很吸引我,隨著老鼠小狼的學習軌跡,我哼唱書中提到的一首又一首熟悉的歌曲,不禁回想起自己唱歌的生命經驗。老鼠小狼在其他的本事上不像哥哥、姊姊那麼優秀,但是當他找到自己的長處,而且讓它逐步的發揮出來後,他的生命精采度,就遠勝過庸庸碌碌、毫無特色的兄姊。小狼也真是個運氣好的傢伙,遇到哈尼比太太,她的好奇心及對音樂的熱情,引領著小狼進入歌唱的世界。唱歌不但讓小狼肯定自我,發揮長才,甚至還學會聆聽,譜出「燕子奏鳴曲」獻給哈尼比太太。  這十幾年來,我窩在國中、高中和大學的琴房,認真做一個「擺渡者」的工作,希望學生用正確的方法唱歌,並且把歌唱歡樂的種子散播出去。經常有人向我提及他們不會唱歌,還被父母硬架著來學聲樂,我常常是一派輕鬆的回應:「你會說話,就會唱歌啊!」。在卡拉OK風行的台灣,許多人喜愛唱歌卻對唱歌有疑慮,怕氣拉不長、怕高音唱不上去、怕音準有問題、怕拍子打不準……,再談到呼吸、共鳴,那就更莫測高深了,連主修聲樂的學生都害怕。  其實,唱歌很容易,只是把語言旋律化、節奏化。《詩經》中提到:「情動於中而行於言,言之不足,故嗟歎之:嗟歎之不足,故詠歌之。」,我們把喜、怒、哀、樂的情感透過歌唱自然而深刻地表達出來。的確,不是人人都有老鼠小狼天生的好歌喉,但是透過正確的歌唱方法,幸運的話,再遇到一個像哈尼比太太這麼善解人意又熱心的良師,諸多的歌唱毛病是能夠漸漸改善的。只要能感動人的歌聲,就是好的歌聲,不一定要什麼天生的好歌喉,像電影「新娘不是我」(My Best Friend’s Wedding)中,準新娘在酒吧中為新郎獻唱,雖然荒腔走板,一旁的客人們見到她的真誠與勇氣,還是莫不熱烈地叫好。  《老鼠小狼學唱歌》讓我有一個更深的感觸,那就是找到自己的長處。以我自己為例,老天爺賜給我愛唱歌的喉嚨,在學習的道路上,雖然多一點艱辛,卻也因為是自己所喜愛而甘之如飴。挖掘自己的長處,順著長處發揮,就像老鼠小狼,雖然其他事做不好,卻在唱歌的世界找到自信、找到光芒,這是我看此書,最想和許多父母分享的。絕對不要強迫孩子做他們不喜歡的事,讓孩子在自己的天空翱翔,往往較能事半功倍。  唱歌,讓老鼠小狼找到自己的長處,讓哈尼比太太不再孤單寂寞。唱歌,是一件快樂的事,你找到最快樂的事了嗎?邱彥玲(台中教育大學音樂系聲樂講師)推薦序2老鼠小狼學唱歌讀後心得分享  老鼠的刻板印象是髒亂的、不聰明的、沒作用的,但是並非你給別人的印象是這樣,你就一定得這樣過生活。這令我想到《料理鼠王》中的小米,當小米的同伴鼠輩們都在撿垃圾吃時,小米卻發覺食物真實氣味的美好,牠勇於做夢,勇於為夢想努力,成為一名法國料理名廚。  小狼也擁有一般人想像不到會出現在老鼠上的特質——唱歌。加上他的樂觀與善良,能堅強面對哥哥姐姐的嘲笑。他的好心也是種美好的特質,因為有一顆好心,就能讓自己與眾不同的地方往好的方向走;聰明才智,也能發揮在好的地方。  在學校的美術課上也有許許多多像小米或是小狼這樣的小朋友。我常常會發現每個小朋友都有不同的優點,例如有的人配色大膽、有的人能細心描繪細節、有的人不拘小節、有的人想像力豐富等等。小朋友一定要勇於發現自己的不一樣,然後去發揚光大,例如你很有想像力,喜歡天馬行空的亂想,但是缺乏耐心,所以一張圖常常畫到一半就草草結束了,那就要加強自己的耐心,讓作品在充滿想像力之外,也很有完整性。  另外,小狼臨危不亂、冷靜思考的特質,也值得小朋友學習,當小狼遇到貓的攻擊時,他判斷唯一的生路就在鋼琴裡,當機立斷帶著媽媽逃過貓爪;和媽媽困在鋼琴裡出不來時,媽媽沮喪地說:「我們一定會死在這裡。」但是小狼分析了哈尼比太太使用鋼琴的時間,很有把握被困住的時間不會太長,牠用歌聲安慰媽媽並引來哈尼比太太,成功地化解了危機。  在上課的時候,我常常遇到小朋友問說:「喔!老師?怎麼畫?老師怎麼做?」當你沒有自己去動腦筋,所完成的作品就不是屬於自己的,而是屬於別人的。小朋友,不要放棄去動動腦的機會,你的腦袋瓜,比你自己以為的靈活很多,你可以做出來的東西,比老師厲害很多倍。遇到事情的時候,別忘了多想一想哦!  因此小朋友不要忽略你的與眾不同,那怕它小小的,你都可以將它發揚光大,以及,大膽思考後也要細心做,相信你就會像小狼一樣,又快樂又有自信。賴盈菲(台中縣頭家國小藝術與人文專任教師)