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    行為改變技術[9版/2024年5月/1IFB]
    編/著者: 張世彗
    出版社:五南
    出版日期:2024-05-02
    ISBN:9786263933040
    參考分類(CAT):特殊教育
    參考分類(CIP): 臨床心理學
    優惠期限:2024-08-31

    優惠價:79折,466

    定價:  $590 

     
     
     
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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    行為改變技術在各行各業及社會情境中已被應用的相當普遍,即使新的行為處理方法及術語持續地出現。本書內容企圖涵蓋目前行為改變技術的所有範疇,包括主要的理論基礎、各種實用的行為原理或技巧、行為問題的功能性評量和正向行為介入與支持,以及個案研究的科學方法等。如果想深入探究個體行為改變的堂奧,協助自己解釋、預測和控制個體的行為,以及因應考試上的需求,本書的內容將是您不可多得的選擇。
    作者介紹
    張世彗
    學歷
    國立臺灣師範大學教育學博士(主修特殊教育)
    現職
    臺北市立大學特殊教育學系教授
    經歷
    臺北市立國小教師、組長
    臺北市立教育大學特殊教育學系副教授
    University of Missouri at Columbia (MU)進修研究
    臺北市立教育大學創思教育中心主任暨創思暨資優教育研究所所長
    臺北市立教育大學特殊教育學系主任暨語言治療學程主任
    臺北市立大學特殊教育學系主任
    臺北市暨桃園市政府教育局特殊教育諮詢委員
    新北市學前特殊教育融合教育方案指導教授
    臺北市立高中職、國中小學校務/特殊教育評鑑委員
    教育部國教署高中職鑑定委員及統合視導委員
    臺北市、宜蘭縣暨國立學校附設國民中小學特殊教育評鑑委員
    大專院校北二區特殊教育學生初審鑑定委員
    臺北市、宜蘭縣資優教育鑑定委員;高雄市學習障礙鑑定委員
    主要著作
    《圖解行為改變技術》(2024年6月,第二版)
    《特殊教育導論:探究特殊需求學習者》(2023年3月,第三版)
    《特教教甄•捨我其誰》(2023年2月,初版)
    《資優教育與課程設計模式》(2022年8月,初版)
    《特殊教育學生評量》(2022年3月,第九版)
    《學習障礙》(2019年10月,第三版)
    《創造力:理論、教育與技法》(2018年2月,第三版)
    《課程本位評量理論與實務》(2012年12月,初版)
    目次
    理論基礎篇
    第一章 緒 論
    第二章 行為改變技術的理論基礎

    行為原理篇
    第三章 增進適當行為的技巧
    第四章 降低或消除不適當行為的技巧
    第五章 建立新行為的技巧
    第六章 維持行為的技巧
    第七章 認知本位的行為改變技巧

    行為功能評量和正向行為介入與支持(PBIS)篇
    第八章 功能性評量及正向行為介入與支持

    個案行為研究篇
    第九章 評估行為改變的科學方法