內容簡介
本書主要內容包括教育測驗與學習評量等二部分，教育測驗部分首先是介紹教育測驗的理論以及相關概念，接下來說明測驗與評量相關的統計策略、測驗編製的原理、命題原則、進行試題與測驗分析的方法以及解釋測驗分數的原則等，最後則是介紹以試題反應理論為理論基礎的電腦化適性測驗。學習評量部分的內容包括學習評量基本概念以及常見的評量策略，評量策略的內容依序是真實評量、實作評量、檔案評量、動態評量、數位化閱讀評量以及素養導向的學習評量等。
本書以實務與理論兼具的方式來介紹教育測驗與學習評量，可以有效地提升各級學校教師進行教育測驗與學習中評量的效能，並得以改進教學效果，提高學生的學習成效，當然本書也適合關心教育測驗與學習評量相關議題的家長與社會大眾。
作者介紹
陳新豐
現職
國立屏東大學教育學系教授
學歷
國立政治大學教育學系博士
經歷
嘉南藥理科技大學幼兒保育學系助理教授
美國馬里蘭大學EDMS(Measurement, Statistics, and Evaluation)研究學者一年
個人教學網站
http://cat.nptu.edu.tw
目次
第一章 教育測驗概論
第二章 基本統計概念
第三章 測驗編製
第四章 命題原則
第五章 試題分析
第六章 測驗分析(信度)
第七章 測驗分析(效度)
第八章 測驗分數的解釋
第九章 電腦化適性測驗
第十章 學習評量概論
第十一章 真實評量
第十二章 實作評量
第十三章 檔案評量
第十四章 動態評量
第十五章 數位閱讀評量
第十六章 素養導向的學習評量
第十七章 教育測驗與學習評量的相關議題
