內容簡介
舞蹈是一場探索生命經驗的旅程，讓舞蹈結合孩子的身心成長，成為一生受用無窮的珍貴寶藏。
創造性舞蹈是一種創意的教學方式、方法，以學生為主體，老師是催化劑。身體的創造是來自學習者自身心智上一些經驗的累積。讓我們的孩子去認識舞蹈，認識自己生來就可以跳舞、可以用自己的方式跳舞。培養學生想像思考的能力、創造動作的能力、發展動作的能力、溝通表達的能力、觀察與欣賞的能力，還有孩子自己的經驗，他們透過動作如何回應的能力。
創造性舞蹈是非常好的全人教育，認識自己，最後可以達到自我實現，更能把各種潛能發揮出來，可以用你的身體去回應社會、回應世界。
作者介紹
陳亞玫
國立臺北藝術大學舞蹈研究所博士班
國際證照拉邦動作分析師（Certificated Movement Analyst）
國際動作教育暨教學研究發展協會理事長
於臺灣和北京兩地多所大學院校開辦拉邦動作分析、創造性舞蹈與身體開發工作坊。
戮力推動拉邦舞蹈教育核心精神，致力研發各年齡層創造性舞蹈課程。
目次
推薦序
蘊含豐富人文底蘊的「創造性舞蹈」/王雲幼
「無規矩，不成方圓」的創造性舞蹈教學/馬守則
「舞」遠弗屆/曾瑞媛
活化心智的創意之舞/劉淑英
感謝文
代序：創造性舞蹈實踐心得分享
前言：創造性舞蹈的6W
拉邦動作分析 vs. 創造性舞蹈
拉邦動作分析內涵
拉邦動作分析系統
創造性舞蹈探索要素
本書閱讀指引
授人以「魚」
第一模組
千絲萬縷
我型我塑
音符動起來
符號會跳舞
詩詞躍出紙筆間
情緒的顏色
第二模組
柯尼斯堡的七座橋
豆豆城市新幹線
橡皮超人SLIME
數字變形蟲
溫柔的變形金剛
舉起地球的巨人
第三模組
黃金萬兩銀 方孔通寶銅谷帛
中文寓意美 諧美邃美相媲美
百味話人生 辛鹹甘酸苦塵寰
移步變換景 咫尺之內造乾坤
部首藏密趣 竟藏蘊藏暗藏密
端茶說壺事 金葉雀舌碧玉壺
授人以「漁」
學員回饋與商業應用
問題集
參考資料
