李家同老師最實在，最實事求是的教育理念，以工程師的眼光，來看孩子們最重要的需求。

現今社會多面化，許多人對於如何教養孩子無所適從，李家同老師從玩樂、運動、教育、閱讀等多方面角度看孩子們到底需要什麼。

李家同
現為國立清華大學鈺寶科技榮譽講座教授。
國立台灣大學電機工程學系學士，美國加州大學柏克萊校區電機及計算機博士。
曾任靜宜大學校長、暨南大學校長、清華大學代理校長，以及總統府無給職資政等。
研究領域為符號邏輯、演算法設計分析、生物計算、生物資訊等。
曾獲得許多獎項的肯定，包括科技部連續五屆傑出研究獎、教育部工科部學術獎、侯金堆傑出榮譽獎等，也是美國電機電子學會榮譽會員。

我為什麼要寫這本書
一、孩子應該要有足夠的睡眠
二、孩子一定要喜歡運動
三、不要高估了自己孩子的學習能力
四、孩子不能過度自由
五、不要望子成龍、望女成鳳
六、使孩子有愛心
七、鼓勵孩子好奇
八、注意孩子的能力
九、注意孩子的人緣
十、課外閱讀的重要性
十一、閱讀能力的培養
十二、孩子們該有閱讀新聞的習慣
十三、孩子應該多讀經典名著
十四、孩子應該多看小說和電影
十五、孩子要有思考的能力
十六、要使孩子有邏輯思考的能力
十七、如何使孩子有邏輯思考的能力
十八、我們應該鼓勵學生有疑問
十九、孩子需要在社會生存的能力
二十、老師可以幫助孩子脫貧
二十一、老師應該使偏鄉孩子有更大的野心
二十二、小學教育的重要性
二十三、注意孩子的基本知識
二十四、教孩子不要輕易相信別人的言論
二十五、該特別關心弱勢孩子
二十六、老師應該盡量地因材施教
二十七、現代老師的神聖任務—使學生有學習的興趣和能力
二十八、老師應該給學生道德觀念
二十九、教育部應該有一個完全根據教科書的基本能力評量
三十、要現實，不要太過理想化
三十一、如何學好英文
三十二、如何學好數學
三十三、老師要教學生多聽古典音樂
三十四、老師應該鼓勵學生深思以後再回答問題
結語—快樂與憂心