◎專文推薦
陳麗雲老師、楊裕貿教授、許育健教授

◎聯合推薦（依姓氏筆畫排列）
王政忠（夢N總召）
方慶林（新北市頂埔國小校長）
李光福（退休教師暨兒童文學作家）
林用正（屏東縣中正國小學務主任）
林偉文（臺北教育大學教育系教授）
易理玉（北一女中退休教師、師鐸獎得主）
洪琬喻（新北市昌平國小教師）
陳昭吟（臺南大學國文系副教授）
華志仁（新北市板橋國小校長）
鄒敦怜（兒童文學作家）
蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小教師、小壁虎老師）
鄭雅芬（臺北市萬福國小教師、師鐸獎得主）
賴秋江（高雄市新上國小教師、作家）

～透過卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲來活化寫作教學，一起來玩出靈感，寫出精彩！～

　　全書共分低中高年級三個篇章，透過各式卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲和活動，將各階段該學的語料生動有趣的融入課程設計中，每一個課程設計更貼心的列出「學習重點」與「玩」的方式，讓使用者與學習者清楚明白「學什麼」、「怎麼學」，再循序漸進，透過提問與引導，好好「玩」出學習點。
◎「低年級篇：生活最好玩」結合不同的活動，創造孩子多元的生活經驗，搭配提問引導，以學生的口語表達為橋梁，藉由分享和發表的機會，鼓勵其轉化為文字，也就是所謂的「以我手寫我口」，再運用各種遊戲化的學習方式，提高學生的學習動機和成就感，為孩子打造通往寫作殿堂的階梯。
◎「中年級篇：創作真有趣」透過序列化的語文學習活動，搭配不同的節慶、議題，輔以引導式提問和互動討論，激發學生對事物更深入的思考，並創造更多展現自我、表達思想的機會，從中感受創作的樂趣，讓寫作表達之路更寬廣。
◎「高年級篇：表達有意思」透過多元跨域的教學活動，鼓勵學生閱讀生活、閱讀不同類型的文本，對照作者觀點，不斷與自己對話，從中培養獨立思考、勇於表達的能力。

本書特色：
★多元活動，遊戲中學習
涵蓋低中高年級的多元主題寫作，搭配卡牌、故事、繪畫、口語等互動遊戲，讓學習更有趣，寫作更有感。
★多元能力，探索中成長
在玩中學的過程中，可以提高學生的學習動機與自信心，並培養學生的創造力、合作力、思考力、寫作力，讓學生的能力全面提升。
★多元文本，感悟中寫作
透過不同類型的活動與文本，循序漸進的引導學生學習各種寫作技巧，讓學生能靈活運用不同類型的表述方式，提升語文表達能力。

陳佳釧
畢業於臺北教育大學課程與教學研究所，任教於新北市頂埔國小，長年受邀各國民小學擔任研習講師，分享語文教學實務應用經驗。自2017年起撰寫部落格「推陳初心」，致力於推廣語文教學，帶領學校閱讀寫作社群編寫低中高年級寫作序列課程，深受好評。目前身兼翻轉教育專欄作家、國小國語教科書編寫委員與作者，曾榮獲105年教育部師鐸獎、新北市特殊優良教師，期許自己能用專業與創意點燃學生的學習力，豐盈孩子的生命。

推薦序１　生命裡永遠有「佳」倍連「釧」的美好，值得等待／陳麗雲
推薦序２　在遊戲、創意與實踐中，奠定紮實的寫作功力／楊裕貿
推薦序３　感受生活、享受遊戲，我們若無其事的寫作／許育健
自　　序　願星辰為你指路／陳佳釧

PART　１　低年級篇：生活最好玩
一、玩「句」高手（卡牌：抽抽樂）
二、字謎好好玩（遊戲：井字遊戲）
三、詞語接龍大挑戰（繪畫：四格漫畫）
四、下課十分鐘（遊戲：賓果遊戲）
五、影子遊戲（遊戲：踩影子遊戲）
六、形狀變變變（活動：校園探索）
七、我會做早餐（活動：做早餐）
八、種豆記（繪畫：綠豆日記）
閱讀開麥拉∼繪本閱讀教學：《請問一下，踩得到底嗎？》

PART　２　中年級篇：創作真有趣
一、月餅分享會（活動：月餅分享會）
二、不創作，就搗蛋！（美勞：妖怪頭套）
三、我們是「憶」萬富翁（活動：戶外教育）
四、人物放大鏡（卡牌：猜猜我是誰？）
五、臺灣之光（遊戲：臺灣之光大富翁）
六、新龜兔賽跑（口語：改編故事發表）
七、未來購物中心開賣啦！（美勞：產品開發設計）
八、寶可夢旋風（口語：六頂思考帽）
閱讀開麥拉∼多文本閱讀教學：不一樣的禮物！

PART　３　高年級篇：表達有意思
一、那一刻，真美！（活動：照片塗鴉牆）
二、故事奇遇記（活動：創意故事骰）
三、奧運教會我的事（遊戲：爬梯遊戲）
四、藝起玩名畫（美勞：名畫重現）
五、大聲說出來！Yes or No?（活動：新聞思辨）
六、點亮世界的行動（活動：減塑生活）
七、海報圖擊隊（美勞：創作海報）
八、小記者的獨家報導（活動：小記者採訪）
閱讀開麥拉∼小說閱讀教學：《戰火下的小花》