內容簡介
「人能弘道，非道弘人。」這個道，在儒家而言，是仁道；就教育界而言，是師道。也就是說，作為一位教育人，努力弘揚師道是我輩應該做的事，而師道的弘揚直接有助於教師的專業，間接有助於學生的學習，是一個非常值得努力的工作。
有鑑於此，本書選取孔子、墨子、董仲舒、韓愈、王安石、朱熹、王陽明、顧炎武、顏習齌、蔡元培、張伯苓、黃炎培等十二位中國教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示，作為教師走向專業化可以借鑑的地方。
教師專業化是現代教師必由之路。唯有教師走向專業，成為學生心目中的好老師，才能帶給學生最好的教育，並創造教育的美好新境界。這個觀念，是本書撰寫的初衷，也是貫穿了全書的中心概念，而教育史實的弘揚，誠是教師專業化的重要途徑之一。
作者介紹
張德銳
學歷：國立臺灣師範大學社會教育學系教育學士、教育研究所教育碩士
美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
經歷：臺北市立至善國民中學、龍山國民中學國文教師
國立新竹師範學院副教授兼實習輔導室研究組組長
國立新竹師範學院教授兼初等教育研究所所長
臺北市立教育大學教授兼初等教育系主任、國民教育研究所所長
臺北市立教育大學教育學院院長
天主教輔仁大學師資培育中心教授
現為臺北市立大學與天主教輔仁大學退休教授
教學與研究領域：師資培育、教學領導、教學視導、教師評鑑、教育行政等
專著：發表二百餘篇期刊論文、二十數本專書
獲獎：2004年國科會研究獎助優等獎助
2007年教育部師資培育典範獎
2010年臺北市立教育大學教學優良教師獎
2014年天主教輔仁大學教學優良教師獎
目次
1孔子 ─ 萬世師表、千秋典範
2墨子 ─ 摩頂放踵利天下的熱血教育家
3董仲舒 ─ 儒學大師
4韓愈 ─ 文以載道、師道典範
5王安石 ─ 變法圖強的改革家
6朱熹 ─ 理學集大成者
7王陽明 ─ 三不朽的教育家
8顧炎武 ─ 倡導經世致用的大儒
9顏習齋 ─ 倡導實用之學的大儒
10蔡元培 ─ 學貫中西、兼容並包
11張伯苓 ─ 南開興學、私校典範
12黃炎培 ─ 中國職業教育先驅
