先做一個問卷調查：把眼睛閉起來，沒吹過牛的舉手！　　你猜，會有多少人舉手呢？　　從小到大，我們是不是都曾經吹過牛？　　你還記得吹過的牛，或吹牛的原因嗎？　　看五個小朋友為什麼吹牛？如何吹牛？牛吹到最後，會發生什麼事？　　你喜歡吹牛嗎？阿得很愛吹牛，他的四個好朋友也很愛吹牛，當他們玩在一起的時候，他們就愛比賽誰最會吹牛。有一次，阿得吹的牛竟然黏在他身上了，大大的牛害阿得卡在家門口，怎樣都走不進家門，阿公、爸爸、媽媽和妹妹都急著想辦法，但是，這些辦法卻讓阿得嚇得哇哇大叫。阿得應該怎麼辦呢？本書特色　　吹牛怎麼吹？吹牛怎麼畫？　　吹出來的牛，如果賴著你不走，該怎麼辦？　　上面的問題，只要翻開《吹牛》統統找得到答案！　　「吹牛」和說謊、騙人到底有什麼不同？　　一本完全符合兒童心理、兒童發展、兒童行為的圖畫書

作繪者簡介黃志民　　退休的國小老師。　　在學校服務時，教國語、數學、美勞，還帶學生到處探索。　　常出怪怪的作業讓學生傷透腦筋，家長卻說很讚。　　平日喜歡豎著耳朵聽學生在說什麼，也喜歡站在走廊上，看學生活動的情形，這本《吹牛》就是這麼點點滴滴累積醞釀出來的。　　已出版的作品有：《阿里愛動物》、《魯班與阿奇》。

作者序沒有想像力，沒有創意，沒有邏輯概念，沒有口才可「吹」不出天馬行空、令人折服的「牛」效果　　「吹牛」實在不是件壞事。因為，要吹夠大、夠誇張的牛，其實也不大容易。首先必須具備足夠的想像力和基本的邏輯概念，才好達到天馬行空、令人折服的「牛」效果，換句話說，就是要有新鮮的創意、流暢的口才，方能吹得了牛。　　「吹牛」這件事，只要不損及別人，或嚴重歪曲事理，親人朋友間偶爾吹牛抬槓，也挺能活化腦筋、增加生活樂趣。　　在學校服務時，一到下課時間，就會看到小朋友三五成群的談天說地，話題則無奇不有，城鄉各異。只要側身聆聽，或觀察說話時的神情與動作：有時指天畫地，激烈昂揚；有時口沫橫飛，悲喜交雜，活生生的人間百態，戲劇效果十足。這是調解繁忙教學工作的一劑妙方，也成為這本圖畫書的創作源頭。　　吹牛？為何不吹豬？吹狗？吹大象?你想得到答案嗎？　　吹牛，要怎麼吹？要如何畫？曾經是開始構思時的困擾。突來的領悟──「原汁原味」的自然呈現，不也頗有趣味？所以，書裡的小朋友便認真的「吹起牛」。　　來吧，請大朋友和小朋友一起分享他們吹牛的故事，大人也能回想起屬於自己的吹牛往事。黃志民推薦序吹牛──童年的遊戲與奇想　　佛洛伊德認為成人的創造力是「兒時奇想」的延續；想要具有原創性的活動，就必須回溯到童年的遊戲與奇想。兒童時期正是創造力培養的關鍵期，因為每個兒童都有不同程度的創造想像力：他們會從生活經驗、所學的知識中去聯想、創造或扮演，進而獲得創造的樂趣，並透過這種獨特、新穎的想法，去學習面對不同的挑戰，或尋求解決內心或外在問題的方法。這也是現代教育中，亟需培養孩子擁有的能力。　　《吹牛》正是這種充滿創造想像力的書。阿得和朋友們都愛吹牛，其實就是一種想像力的說演遊戲。因為「飛機」引發一連串的想像，出現孫悟空、小飛俠、超人和蝙蝠俠，孩子們自然的運用「聯想」這種基本的創造力模式。　　為了展現阿得想像的獨特，作者在文圖上成功的運用了「誇飾」法：在文字上，超越時空的想像力文字，讓現代的火箭、東方的輕功、遠古侏儸紀的恐龍同時登場；在圖象上，則運用了拉頁的方式，呈現阿得想像的誇張的長度，和所吹的牛，令人驚訝的巨大，和它無法擠進小屋的視覺張力。最後，再出現各種「邏輯推理」的方法來解決阿得的窘境。　　當然，阿得的創造想像力，並沒有因為這些困境而停止。隨著一隻小小牛從他嘴巴中自然的飛出，故事的結尾讓人產生更多聯想，於是，一場創造想像力的故事又開始了。嚴淑女　兒童文學作家