統計，不能沒有數據；科學，脫離不了測量。測驗與評量工具的應用，向來在心理、教育、管理等社會科學相關學術研究領域佔有重要地位，更是人力資源管理、教育測評考試與調查實務工作者推動日常事務的重要職能。本書除了深入淺出介紹心理測驗的基本原理，同時鉅細靡遺的說明量表工具的編製方法與技術，並利用具體的實例，配合SPSS、Mplus等軟體，示範測驗發展與量表編製的各個重要步驟，同時更對數據報表的意義進行詳細解說。是學術研究者與實務工作者不可或缺的一本兼顧理論與實務的重要參考書。　　本書內容橫跨古典與現代，除了信度、效度、常模、測驗倫理等心理測驗的傳統章節，更納入了概化理論、結構方程模式、多層次模式、潛在類別模式、項目反應理論等當代最重要的尖端測驗理論與方法。使讀者一方面能夠做好測評學理紮根打底的工作，另一方面也能掌握測評領域的熱門議題與發展趨勢，如果再配合編製技術的實際操作與實務應用演練，將可在短時間內建立完備的測評知識，擁有最前衛的實踐技能，躋身測評專業行列。　　本書作者長期從事測量統計與量化方法論之研究著作與教學工作，理論與實務經驗豐富，使得本書觀點清晰、論述穩健而且具體務實。加上作者一貫的流暢筆風，艱澀複雜的學理知識明白易懂，繁瑣龐雜的實務技術一氣呵成。本書特別值得推薦作為大專校院培養測評人才的講義教材，更值得作為學術研究工作者案頭收藏參考的工具書。

作者簡介邱皓政 博士　　美國南加州大學（University of Southern California）哲學博士，主修心理計量學。研究興趣為統計方法與應用技術、組織行為、人力資源管理、心理測驗學、創造力與組織創新，專長議題為結構方程模式與多變量統計方法。目前任教於國立台灣師範大學管理學院，台灣統計方法學學會創會理事長。曾任教於國立中央大學、國立交通大學、輔仁大學、世新大學等校，歷經美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）神經醫學研究中心統計分析師、教育部訓育委員會助研究員，台灣心理學會秘書長、華南師範大學客座教授、北京中國科學院訪問教授。曾發表中英文期刊與研討會論文數十篇，著有《量化研究法(一)：研究設計與資料處理》、《量化研究法(二)：統計原理與分析技術》、《多層次模式方法論》、《量化研究與統計分析》等書， 譯有「多層次模型分析導論」，編有「創造力的發展與實踐」期刊專題。　　hawjeng.idv.tw

第一篇 概說第一章 測驗與評量概說 1.1 前言1.2 測評的基本概念1.3 測評的目的與功能1.4 測評工具的分類1.5 結語：理論與實務之間第二章 測驗標準與倫理2.1 前言2.2 測驗標準2.3 測驗倫理2.4 結語第二篇 測驗原理與技術第三章 測評工具發展程序與數位化3.1 前言3.2 測評工具的發展程序3.3 測評電腦化與網路化3.4 結語：一門大學問第四章 題型格式與題本組成4.1 前言4.2 測量題型4.3 題本製作與編碼4.4 測評的防弊機制4.5 結語第五章 測驗分數與常模5.1 前言5.2 題分5.3 量尺分數5.4 分數解釋與常模5.5 結語第六章 項目分析6.1 前言6.2 題目基本特徵6.3 誘答分析6.4 遺漏傾向分析6.5 描述統計指數6.6 效標分析法6.7 因素分析法6.8 結語：小時了了、大未必佳第七章 信度7.1 前言7.2 信度的基本原理7.3 信度估計的方法7.4 影響信度的因素7.5 結語：考試代表什麼第八章 概化理論8.1 前言8.2 概化理論的基本概念8.3 單面向設計8.4 多面向設計8.5 結語第九章 效度9.1 前言9.2 效度的意義與內容9.3 效度的分類9.4 其他效度議題9.5 效度衡鑑技術9.6 結語第三篇 統計模式原理與應用第十章 因素分析與量表發展10.1 前言10.2 潛在變數的界定10.3 因素分析的原理10.4 因素分析的執行10.5 因素分析的相關問題10.6 結語第十一章 結構方程模式與量表發展11.1 前言11.2 驗證性因素分析11.3 統合模式分析11.4 模式適配評鑑11.5 SEM在測驗發展的其他應用11.6 結語第十二章 潛在類別模式與量表發展12.1 前言12.2 潛在類別模式的原理12.3 模式適配與檢定12.4 潛在類別模式的操作12.5 結語第十三章 多層次模式與量表發展13.1 前言13.2 多層次模式的分析原理13.3 多層次SEM的Mplus分析實例13.4 多層次模式的信度調整13.5 結語第十四章 項目反應理論與量表發展14.1 前言14.2 項目反應理論的特性14.3 項目反應理論的主要概念14.4 項目反應理論的不同模式