成令方（高雄醫學大學性別研究所副教授）：「『隱形』的科技人需要被看見，只有被看見後，我們才能看到過去科技人的篩選機制、教育政策、研發認定的狹隘與限制。」－摘自本書〈導讀－隱形的科技人〉傅大為（陽明大學科技與社會研究所教授兼人社院院長）：「我們更看到廣義科技知識的流動與蘊含，從抽象的理論到物質的技術物，從全球系統性的問題到個人身體的認同與政治，都是STS可以分析與研究『科技知識』的對象。」－摘自本書〈導讀－STS與科技知識的前世今生〉王文基（陽明大學科技與社會研究所副教授兼所長）：「科技與人性間的關係可以是箝制性的，也可具有解放性。至於如何改動這個關係，由誰來改動，往何處改動，『箝制性』或『解放性』又由誰定義，始終都不是單純的技術或專業問題，而是政治、社會或更貼切地說，STS的問題。」－摘自本書〈導讀－科技始終來自人性？〉林崇熙（國立雲林科技大學文化資產維護系教授）：「從農業與工業的發展辯證、建築之綠色設計如何促進永續生活、生質能源計畫在諸多矛盾中顛簸、及將核四爭議跳脫替代能源議題而朝向能源民主思考等，皆討論了大學教育最忽略的適當技術、適當產業、適當社會等社會關鍵議題，並指出社群營造、社區公共性、民主參與等邁向公民社會諸多社會實踐的重要性。」－摘自本書〈導讀－以廣納式社會系統來建構新產業〉 吳嘉苓（國立台灣大學社會學系副教授）：「面對不確定性的年代，從來自科學社群的反思，體制外的社會運動挑戰，體制內的審議民主改革，到『公民╱科學的運動聯盟』，科技治理持續需要各領域的新思維與新行動。」－摘自本書〈導讀－科技治理：面對不確定的年代〉

林文源　國立清華大學通識教育中心副教授 楊谷洋　國立交通大學電機工程學系教授 陳永平　國立交通大學電機工程學系特聘教授 陳榮泰　國立清華大學歷史所碩士 駱冠宏　美國維吉尼亞理工學院暨州立大學科學與技術研究學系博士生

本書是《科技 社會 人》台灣科技與社會研究（STS）案例集第二集，出版初衷是將STS異質觀點引入大專教學中，嘗試在專業分化以及隨之而來的「跨界」努力之外，培養學子直接面對世界的思考能力。全書共收錄20篇案例，牽涉主題多元，從居家技術物到大型科技系統，從工程師的思維到使用者的觀點，從科技知識到情感療癒，從產業、政策規劃到科技治理等，頗能補充國內近年新研究案例。藉由這些產生自具體案例的解答與疑難，本書邀請讀者追問一些更普遍的問題，包括科技創新與使用的關係、科技的內嵌政治、科技系統的風險內涵、富情感的科技如何可能、科技與民主等議題。