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    聽,鯨在唱歌:素養導向國語文教學設計實務
    編/著者: 許育健
    出版社:五南
    出版日期:2020-07-01
    ISBN:9789865220556
    參考分類(CAT):
    參考分類(CIP): 初等教育
    優惠期限:2020-12-30

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    定價:  $380 

     
     
     
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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    ●融合理論與創新●深化國語文教學●啟動教學實踐力

    打開學習的任意門!
    素養導向教學不再只以學科知識作為主要的教學內容,而是關照學習者可整合運用於生活情境,強調生活中實踐力行的特質。若我們希望學生能清楚溝通表達、在學習中獲得啟發、能夠運用策略解決問題,那麼,國語文素養絕對是重要關鍵。本書內容配合108新課綱強調的語文素養:1.工具(即字語句段篇的語文知識);2.文學(即語言文字呈現的美學蘊涵);3.文化(即文本中所承載的社會人文內涵) ,透過以上三方向學習聽說讀寫的基本語文能力,並介紹了素養導向國語文教學設計原則、方法與實作要領。
    全書概分為九章,前二章先談論語文素養及十二年國教國語文領綱,其後五章分別對聆聽與口語表達教學、注音符號教學、識字與寫字教學、閱讀教學及寫作教學等語文能力主軸,談論其學習重點(學習表現與學習內容)、教學的觀念方法與原則,並提供六篇具體示例供教學設計思考。最後二章分別針對國高中教師重視的「古典詩文教學」,以及數位時代不可避免的「語文教學與教育科技應用」,進行專題的討論。本書不僅適用於國語教材教法、國語文教學研究等課程授課用書,更適合中小學國語文教師、師資生,及所有期待提升國語文專業素養的您!
    作者介紹
    許育健

    ◎現 任
    國立臺北教育大學語文與創作學系副教授

    ◎學 歷
    國立臺灣師範大學教育學系博士
    臺北市立師範學院課程與教學研究所碩士
    臺北市立師範學院語文教育學系學士

    ◎經 歷
    臺北市南港國民小學教師/主任
    臺北市國語文教育輔導團輔導員
    翰林版小學國語文教科書編撰召集人
    曾發表期刊論文、專書、專論、研討會論文數十篇;
    國內外各校分享閱讀教學、語文教育、教學公開課等近千場。
    目次


    01 語文素養
    語文素養的定義
    十二年國教國語文課綱
    02 素養導向國語文教學設計原則
    教材設計的思維
    國語文教學模式:新混合教學法
    素養導向國語文教學設計原則
    素養導向國語文教學示例:〈記承天夜遊〉
    03 聆聽與口語表達
    學習表現與學習內容
    聆聽教學 觀念、方法與原則
    口語表達教學 觀念、方法與原則
    素養導向聽說教學示例:〈詠鵝〉
    04 標音符號與應用
    學習表現與學習內容
    觀念、方法與原則
    注音符號的書寫指導及其他活動
    05 識字與寫字
    學習表現與學習內容
    觀念、方法與原則
    素養導向識字教學示例:〈曹沖秤大象〉
    06 閱讀教學
    學習表現與學習內容
    觀念、方法與原則
    素養導向閱讀教學示例:〈與山為鄰〉
    07 寫作教學
    學習表現與學習內容
    觀念、方法與原則
    素養導向寫作教學示例:〈荷塘月色〉
    08 古典詩文,可以怎麼教?
    讀者反應論,說了些什麼
    文字、文本、文化
    古典詩文的教學目標
    古典詩文教材分析:以北師大版為例
    09 語文教學遇見教育科技
    智慧閱讀:e世代的閱讀教學模式
    智慧語文:SLIM教學模組設計
    10 結 論

    後記:付出的愛,終究會回來
    引用文獻資料
    相關參考資料
    附錄一