《翻轉人生的哲學思考教室：可以卓越何必甘於平凡！》


學習能為我們帶來多少成長空間呢？作者的答案是無限。因為只要願意學習，就能讓學習帶領我們走得更遠，一個自己都預想不到的境地。

作者認為哲學是一種深思和探究事物本質的行為。本書中將哲學視為「思考的探險」，並把它當作一種開拓未知世界的方法，來介紹給讀者，希望大家都能夠相信人類的潛能，迎向新的挑戰和探險。

本書的體系：第一章 哲學（思考的探險）、第二章 向歷史上著名的哲學家所實行的學習法和知識的生產技術、第三章 學習法、第四章 知識的生產技術、第五章 創造新世界

本書特色

從哲學思考中找出翻轉人生的思考方法
日本暢銷哲學書作家小川仁志，讓你從今以後充滿人生智慧

作者介紹

小川仁志

西元1970年生於日本京都府。為一名哲學家和山口大學國際綜合科學部準教授。畢業於京都大學法律系，在名古屋市立大學完成研究所博士後期課程，取得博士（人類文化）學位。曾任德山工業高等學校准教授和美國普林斯敦大學客座研究員。在大學中帶動新式國際教育的同時，也在商店街裡主持「哲學咖啡」等活動，將哲學的實踐帶進一般市民之間。除了透過電視節目，還利用不同的媒體，為哲學的普及盡心盡力。著有《7日間で突然頭がよくなる本》、《世界のエリートが学んでいる教養としての哲学》、《世界のエリートが学んでいる教養としての日本哲学》、《世界のエリートが学んでいる教養としての中国哲学》（以上由PHP研究所出版）、《超訳「哲学用語」事典》（PHP文庫出版）、《小川仁志の〈哲学思考〉実験室》（教育評論社出版）等書。

前言

AI時代的知識生產技術

最近幾年，世界經歷了天翻地覆的改變。正如從IoT（物聯網）所看到的，網際網路不僅將人和人連結在一起，也成功的串接起物與物。AI（人工智慧）超越了人類的能力，已經進入實際應用的階段。技術奇點（或稱為科技奇點，Singularity）的到來只是時間上的問題。

上面這些變化都意味著，我們已經進入了一個心智活動（原文漢字為知性，這個詞需要從上下文的脈絡來選擇譯詞，無法一譯到底）不再屬於個人，也非人類專利的時代。過去當心智活動屬於個人時，知識的產出源自於對周遭事物資訊的收集、整理和輸出。然而，這個時代所追求的，是如何收集地球上所有的資訊，然後將它們整理、輸出，並進一步在質量上要求這些輸出的產物能達到超越人類的AI層級。

面對這股浪潮，我們必須對現行的知識生產技術有所突破。然而，該怎麼突破呢？這正是本書的主題。當今是一個人和物緊密相連，與AI對抗的時代。但是一個人究竟能做什麼呢？

我的答案是「將每個人的潛力（potential）最大化」。帕斯卡爾曾提出「人是會思考的蘆葦」這個概念。人之所以為人，就在於能夠進行思考，思考中藏有無限的可能性。不論網路的功能有多麼強大、AI有多麼聰明，我們都不該忘記，這兩樣東西都是由人類所創造出來的。

我認為在提升知識的生產技術，讓「造物主」人類的力量「再次偉大」這件事上，哲學能夠達到很好的效果。哲學是一種深思和探究事物本質的行為。本書中我將哲學視為「思考的探險」，並把它當作一種開拓未知世界的方法，來介紹給讀者。

如果將哲學這種「思考的探險」作為基礎，加上閱讀、寫作與學習，我們一定能成為更聰明的人。進而創造出超越既有的知識生產型態。希望大家都能夠相信人類的潛能，迎向新的挑戰和探險。本書正是為了這場滿懷希望、充滿勇氣的探險而寫的指南。

最後簡單說明一下篇章結構，本書一共有五章。第一章裡我將說明該如何使用哲學（相當於本書的引擎）這種強大的知識生產技術，以及它的原理結構。

第二章裡我將揭開哲學家思考的神秘面紗，公開歷史上著名的哲學家們所實踐過的學習法和知識生產技術。在此之上，第三章裡我提出「<哲學式>的學習法」，以此法為基礎，在第四章裡帶出「〈哲學式〉的知識生產技術」。

第五章裡，我會整理出一個know-how，和讀者分享這個新型態的知識生產技術在改變世界上做出貢獻。

翻轉人生的哲學思考教室：可以卓越何必甘於平凡！－目錄導覽說明


前言　2

第1章 哲學是最究竟的「知識生產技術」
思考的探險　14
哲學思維的好處　17
世界的意義化　20
概念的創造　24
就是要問怪問題　26
來做思考實驗的訓練　32
找出普遍性，用一句話來說明本質　34
沒沒無聞的哲學理念有什麼作用　37
第1章內容整理　40

第2章 哲學家們思考的秘密
哲學家們的學習法和知識生產技術　42
笛卡兒─向自己提問學習法／康德─例行公事學習法／黑格爾─彙整筆記學習法／尼采─陶醉型學習法／沙特─獨創卡片學習法／德希達─非典型的電影學習法
第二章內容整理　72

第3章 〈哲學式〉學習法
學習的三個原則　74
哲學式讀書法　84
① 輸出（output）讀書術／②精讀與速讀／③讀書也是思考的探險─故意不讀／④選書的方法
哲學式資訊收集法　92
① 成為一名獵奇者／②不是向前而是向後看─經典作為資訊源頭的意義／③24×3法
哲學式資訊整理術　98
① 用範疇來整理／②故意不整理／③簡單整理術
哲學式記憶術　106
① SUCCESS S／②思考記憶術
哲學式思考術　110
① 透視思考術／②相對概念思考術／③媒介思考術／④辯證法思考術／⑤實用主義思考術／⑥逆推思考術／⑦比喻思考術／⑧非人類中心思考術／⑨關注落選思考術／⑩輔助線思考術
第3章內容整理　131

第4章 〈哲學式〉知識生產術
培養哲學式寫作能力　136
何謂文字／兩種技巧
哲學式演說能力　142
① 演說時可以吹牛皮，讓語調充滿雀躍感／②你的熱情，讓人拍手叫好／③共鳴無法強加在他人身上
哲學式對話能力　149
哲學式提問能力　154
哲學式企劃能力　159
第四章內容整理　164

第5章 利用知識生產創造世界
創造的三個步驟─思考的探險家們創造世界　168
鍛鍊想像力的方法─讓IT和TI共存　172
建立框架 （framework）　176
五種吸引眾人目光的普遍元素　184
第五章內容整理　188

結語　202

主要的引用和參考文獻