一般分類: 暢銷精選 > 社會人文 > 教育 
     
    與孩童共學:專為教師省思而設計的課程構思
    出版社:華騰
    出版日期:2019-01-01
    ISBN:9789864471225
    參考分類(CAT):
    參考分類(CIP): 初等教育

    定價: $520

     
     
     
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      | 內容簡介 |
    內容簡介
      本書作者利用神經科學、學術,以及行動研究作為論述主軸,有別於多數課程書籍的內容只強調師長們要『為孩子做什麼』,但並未將教學和學習歷程視為動態、協同合作的體驗,優質的教育現場即教師在學習教學和學習之際,同時也協助孩子們學習。本書共九個章節在強調教師的價值觀、想法、思考、決策,和持續學習,對導引孩子學習的能力有其重要性。在本書中,讀者會「聽到」孩子的聲音和想法,這將影響讀者們未來的行動方向,並提供和孩子一起學習的機會。


      本書第一章在陳述「反思教學的課程構思」,第二章為「創造豐富的學習空間」,第三章是「實質多元的課程與教材」,第四章「擴展孩童體驗學習的機會」,第五章「融合教學與學習的歷程」,第六章「引導孩童有效學習的技巧」,第七章「深入挖掘:與孩子一起學習」,第八章「針對不同環境調整課程構思」,第九章「全心投入和諧的共讀領域」。各篇章中處處彰顯以學習者為中心的理念與作法,內容亦從理論、故事、實務多方交叉論述,生動活潑有趣且相當實用,值得大家反覆不斷的細細品嚼及落實在教育場域當中。


      教育工作者若能充滿創意、有能力,並渴望協助孩子共同學習,孩子們則每天會期待與我們共同創造一些美好的事物。期盼教育工作者在閱讀本書後,對於臺灣教育充滿著熱情與行動力,共創臺灣教育美好的未來。