我以身為公立學校的老師為榮。
　　因為許多孩子無法選擇自己的出生，
　　而老師是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線。  
　　教育部閱讀史懷哲獎得主
　　
　　〈我可能是最後抱他的人〉影片讓所有人淚崩。
　　20,000多次觀看，媒體屢次轉傳。  
　　2020年教育界最引頸期盼的書。
　　
　　30年來，把書帶到每一個孩子心裡，
　　是她的信仰，
　　更是一生懸命。  
　　※國家圖書館館長、大學教授、醫師、教育家、老師、校長、作家等17位各領域專家學者熱淚推薦。  
　　作文課上，「爸爸打媽媽。」他說。
　　我一陣心驚，但故作鎮定：「好，就寫下來。」
　　但「爸」寫錯，「媽」寫錯，連「打」都寫個兩邊出頭。然而這時錯字已不是重點，我問他：「然後呢？」
　　「然後我就保護媽媽。」
　　我拍拍他的頭：「後來呢？」
　　「後來媽媽就離開我了。」
　　「你真勇敢。」我緊緊環抱他一下，希望能將支持的力量傳遞給他。
　　阿傑倒抽一口氣，很緊繃的樣子，看來是很久沒人抱他了。
　　但憾事發生了……  
　　這是深埋與沉寂在許慧貞心裡的真實故事，阿傑的離去，讓許慧貞至痛體悟：  
　　「不是每個孩子都有機會成長在書香環繞的環境，
　　但無論出身貧富，所有的孩子都將來到公立學校老師的眼前。
　　我們是提供給他們公平、正義機會的最後一道防線，
　　我因之以身為公立學校的老師為榮。」  
　　戮力推動閱讀30年，深植且鏤刻在許慧貞心裡的是：該如何做，才能讓閱讀成為孩子生命中的一條救命索。  
　　但許慧貞又從不只是一位閱讀老師，曾經歷偷書事件以及被霸凌，讓她更貼近孩子的心，而她也總能在制式的成績表現之外，獨具慧眼地看見孩子的天賦，並給予高度肯定。這大大鼓舞著孩子，讓孩子在跌跤時，仍有力量奮起；在失意時，不失去心中的微光與溫暖，甚至願意去走那稀少人踏上的人生路，而無限地成就自己。