作者簡介
竺家寧
國立政治大學退休教授，曾任韓國檀國大學客座教授（1982～1983）、巴黎EHESS 1996～1997訪問學者，維也納大學漢學系客座教授（2011），中正大學中文系主任暨中文所所長（2000～2003）、美國IACL理事（2005～2007）。韓國「國語教育學會」聘為「海外學術委員」、中國聲韻學會理事長（2008～2012）。著有《四聲等子音系蠡測》等專書二十多部。所著《古今韻會舉要的語音系統》一書，日本駒澤大學譯為日文本發行。近著專書有《詞彙之旅》2009、《聲韻之旅》2015。2004年獲選入「中國語言學會」評選之《中國現代語言學家傳略》。

目錄
自　序　I
第一章　什麼是訓詁學？　001
第一節　用語言解釋語言　003
第二節　訓詁學運用在哪些方面？　004
第三節　訓詁學和其他學科的關係　009
第二章　聲音和意義是怎樣產生關係的？　021
第一節　形聲字的聲符也能帶有意義　023
第二節　詞彙的家族──同源詞　027
第三節　古籍中的通假字　033
第四節　殊聲別義和破音字　041
第三章　中文詞彙是怎樣組合起來的？　053
第一節　詞彙結構的三個層次　055
第二節　用聲音效果來構詞　060
第三節　用意義組合來構詞　069
第四節　用虛化的詞綴來構詞　072
第四章　詞彙的內在靈魂──詞義的探索　079
第一節　古書中注解詞義的方式　081
第二節　傳統的詞義系統──本義、引申、假借　089
第三節　詞義如何演化？　093
第四節　什麼是同形詞和異形詞？　105
第五節　什麼是同義詞和反義詞？　111
第六節　詞義場和義素分析　121
第五章　豐富的訓詁資料　127
第一節　雅學系列　129
第二節　兩千多年前的方言匯集　137
第三節　用音訓來注解詞彙　144
第四節　歷代注疏　150
第五節　十七世紀以來的訓詁成果　163
第六章　古籍中常見的訓詁術語　177
第一節　古代訓詁學家常用哪些術語？　179
第二節　傳統學者提出的訓詁方法　186
第七章　現代方言有多少？　193
第一節　方言劃分的依據　195
第二節　六個南方方言──吳、閩、客、粵、湘、贛　198
第三節　北方官話系統　210
第八章　從雅言到國語　219
第一節　漢民族共同語的源流　221
第二節　台灣的語言面貌──移民型態的多語社會　227
參考書目　233