數位時代下具備教育科技標準了沒？　　在中小學教育現場中，無論是校長、行政人員或是教師，都扮演了科技領導者（technology leader）的角色。有鑑於此，國際教育科技協會（International Society for Technology in Education, ISTE）所公布的全美教育科技標準（National Educational Technology Standards, N ETS），即涵蓋了教師教育科技標準（N ETS for Teachers）、行政人員教育科技標準（N ETS for Administrators）、科技促進者與領導者教育科技標準（N ETS for Technology Facilitators and Leaders），上述教育科技標準的共同元素，即為支持學生在數位時代（digital-age）學習與支持教育人員科技專業成長。重要的是，學校校長與教育領導者若能成為適當使用科技的促進者，將能為教育人員設計合適和相關的專業發展計畫，進而正向影響學生學業成就。　　本書基於學校創新之管理與經營、啟發學校領導人新思維、協助行政人員善用科技、提供教師應用科技方法、說明領導指南與實務、介紹研究方法與應用等理念，在一版時共計分為八章（學校領導新趨勢、學校科技領導、學校科技管理、學校校長與科技、行政人員與科技、教育人員與科技、領導指南與實務、研究方法與應用）。為了能支持學生在數位時代下的有效學習，本書二版在原有八章架構下，新增第八章第五節〈台北縣科技領導實證研究〉、第九章〈教學活動e化趨勢〉，以及第十章〈優質的科技校園〉。無論您是教育行政機關與領導人、現職與職前中小學校長、現職與職前中小學主任、現職中小學行政人員、現職與職前中小學教師、研究所碩士生或博士生，將能從本書中獲得科技領導與管理的理論及實務，以及在研究方法上的啟迪。

作者簡介張奕華現職：．國立政治大學教育學系專任副教授、國立政治大學教育行政與政策研究所合聘副教授學歷：．美國密蘇里大學（Columbia）教育領導與政策分析博士、美國密蘇里大學（Columbia）資訊科學與學習科技碩士經歷：．國立中央大學客家政治經濟研究所兼任副教授、國立政治大學教育學系專任助理教授、國立政治大學教育行政與政策研究所合聘助理教授、逢甲大學公共政策研究所兼任助理教授、國立暨南國際大學教育政策與行政學系專任助理教授、教育部國立編譯館教育學名詞審譯委員會委員、教育部國民小學生活課程教科書審定委員會委員、國立政治大學教育學院校長培育研究中心主任、國立政治大學第三部門研究中心執行委員、國立政治大學地方政府研究中心諮詢委員、中華民國教育行政學會第三屆、第四屆秘書長、中華民國學校建築研究學會第十三屆理事、台灣教育政策與評鑑學會第二屆、第三屆理事、中華專業認證學會第二屆理事、財團法人第三部門教育基金會總幹事、國中小校長主任甄試命題或口試委員、國民小學校務評鑑委員、召集人、全國學校經營創新獎評審委員、台北市優質學校評審委員研究領域：．學校科技領導與管理、研究方法與軟體應用、學校公共關係與行銷、NPO與學校合作策略榮譽：．教育部公費留學（教育政策學門）第一名著作：．學校科技領導與管理—理論及實務（一版二刷）（台北：高等教育）、質化資料分析—MAXQDA軟體的應用（台北：心理）、研究方法與軟體應用—概念與實例（台北：心理）、質性研究e點通（合著）（高雄：麗文）、質性研究資料分析與文獻格式之運用（合著）（台北：心理）、國內外期刊（含SSCI、TSSCI）與研討會論文計六十餘篇個人網頁：．www3.nccu.edu.tw/~ihchang/

第01章　學校領導新趨勢第02章　學校科技領導第03章　學校科技管理第04章　學校校長與科技第05章　行政人員與科技第06章　教育人員與科技第07章　領導指南與實務第08章　研究方法與應用第09章　教學活動e化趨勢第10章　優質的科技校園