您瞭解孩童的情緒及個性嗎？想知道孩童內心真正的需求嗎？　　要拉近與孩童的距離，有沒有先瞭解他們？怎麼做才能事半功倍？　　大人常常用自己的認知去解讀孩童的行為，實際上，孩童的世界既熟悉又陌生！　　早從1926年開始，畫人測驗就是評量孩童認知發展的一種投射工具。　　兒童的塗鴉是從毫無章法、潦草、不規則的線條開始，從簡單的線條漸漸發展成畫出我們看得懂的線條、形狀或圖畫。這是孩童將知覺的事物化為一種意象的表現。　　對特殊狀況的孩童，繪畫更是一種與外界溝通的橋樑。不論繪畫能力好或不好，孩童卻喜歡繪畫，因為繪畫可以紓解孩童的情緒，表達其內心的世界。　　對語言溝通有困難的孩童，更可透過其繪畫的呈現，去發現其內在需求、潛藏思想、或學習的體驗與結果。　本書《兒童在畫人測驗的投射評量》是作者長期的實務經驗及研究成果，許多發現或許與國外臨床心理專家的研究不謀而合，作者非常期待將目前國外普遍應用在臨床個案的畫人測驗，擴大運用在國內一般學童全人發展的輔導層面，以加強學校師生輔導及家庭親子教養之功能。　　讓我們一起來探索孩童的內心世界和潛藏的思想吧！