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    學前融合教育課程建構模式
    出版社：心理
    出版日期：2008-03-31
    ISBN：9789861911335
    參考分類(CAT)：
    參考分類(CIP)： 教育總論


    授課老師/學校/科系
    王淑娟/國立臺中教育大學/特殊教育學系
    王淑娟/國立臺中教育大學/特殊教育學系
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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    幼教老師和相關專業人員需要符合實際的方法，來面對融合教育情境中教學的難題和挑戰。本書提供了清楚易懂的統整性策略指引和範例說明，協助老師將課程調整、嵌入式學習、焦點行為教學策略與學前課程和活動結合運用。透過書中的策略與計畫步驟，使特殊幼兒有機會在自然情境中學習獨立和發展合宜的行為、讀寫萌發的技能，以及建立友誼和社會關係。
    目次
    SECTION1　模式的應用　Chapter 1　緒論　Chapter 2　建構模式　Chapter 3　合作的關鍵　Chapter 4　建構模式的步驟介紹　SECTION2　教學策略　Chapter 5　課程調整　Chapter 6　嵌入式學習　Chapter 7　幼兒焦點行為的教學策略　SECTION3　重要論題　Chapter 8　獨立的教室行為　Chapter 9　發展合宜的教室行為　Chapter 10　讀寫萌發　Chapter 11　友誼與社會關係　Chapter 12　結語