以語言享受生活！把朋友從補習班中拯救出來！最強！不用上課的音速日語學習術打通學日文的任督二脈 更新學日文的通關祕笈　　他曾是嚴重口吃患者卻在二年時間內：　　通過日文一級檢定，成為專業日文口譯　　成為自學日文演說家，架設全台灣最大的日文學習網站　　他是怎麼做到的？　　先變身！（扭轉想法：生活快樂→學好日文）　　再拿出四神器！（將複雜變簡單、溝通導向學習、成功者的學習思維、活用資訊工具）　　聽聽他的經驗 善用自己的優點 我們也能不上課 我們也能學好日文！ 　　「逃離痛苦的學習，以自學的方式，愉快且高效率地學習日語」。　　經由觀察分析許多位擁有傑出外語學習成果的成功者、日語學習者的經驗，本書整理出四項大原則：1. 從複雜到簡單的學習技術：　　將複雜的語言學理論及技巧變簡單，讓人人皆可輕鬆理解。2. 溝通導向的學習：　　語言是用來溝通的，點出發音和溝通能力的重要性、台灣人常見的發音問題、以及如何改善、增進發音和溝通技巧。3. 成功者的思維：　　學習使用和常人不同的方法和學習思維，複製成功經驗，在學習日語的過程中，省去慢慢摸索的時間，以新幹線的速度前進。4. 活用資訊工具：　　軟體及網路科技等資訊工具，是自學時不可或缺的強力工具，適當使用這些工具，能在同樣時間內，獲得數倍於他人的學習成果。　　作者以自身經驗鼓勵所有日語學習者：「如果我可以從嚴重口吃患者成為暢所欲言的日文口譯，沒有道理你無法克服開口說外語的困擾。」本書特色1.「語言學習 實用的成功經驗分享及複製」：　　一般常見的語言書，通常是學習工具書，指導大家「如何背更多單字」、「如何學好文法」、「如何通過考試」。　　本書著重在「語言學習成功經驗分享及複製」，以作者自身經驗為號召（從口吃患者變成日文口譯），把重點放在學習日文時，應該要了解的實用觀念，需要打破的語言學習迷思、需要了解的文化背景、需要打通的文法概念、可以使用的資訊工具，以及最重要的，參考日文學得好的前輩，擁有成功者的學習思維！　　內文中有許多生活化、簡單明瞭的實例說明，直接點出文化及想法上的差異，解開這些迷思，就能增進理解、學習日文的速度。2.「逃離痛苦學習，以語言享受生活」：　　不論在哪裡學語言，我們通常都是為了比較嚴肅的原因學語言（通過檢定，幫助學業或工作）。　　而本書中卻要告訴大家：快樂的生活，因為想了解有興趣的事情學語言，才是一個正向的語言學習循環。　　拋掉壓力、解除迷思，因為「生活快樂→開心學日文→日文就能學得快、學得好」。3.「從口吃患者變成日文口譯」　　1985年生，作者本身是嚴重口吃患者（從6歲到大學22歲），卻能靠自學學會日語、通過一級檢定、考上台大日文所。因自學而成的優異日語能力，擔任過跨國口譯、手塚治虫等漫畫譯者等豐富經驗。「聽聽他的經驗，善用自己的優點，他能，你也能！」

作者簡介朱育賢（KenC）　　1985年生，台大日文所碩士生，現為專業中日口譯及語言學習顧問，不定期往返台灣及日本。　　無語言背景，自學日語第二年即通過一級檢定。（本身有口吃，卻能靠自學學會日語，更因此考上台大日文所。）　　兼具語言學術背景及豐富實務經驗，為倡導正確、高效率且符合現代需求的語言學習方法而成立「音速語言學習（日語）」網站。

我是誰？　　「你的父母親是日本人嗎？」「你住了日本幾年？」無論在學校或工作場合，這是我最常被詢問的問題之一，特別是第一次見面的對象，當我禮貌性地進行簡單自我介紹後，「哇！你的日文說得真好！」「你真是年輕有為！」很抱歉，這樣讚美的話幾乎沒有出現過。　　所有人的反應，幾乎都是感到疑惑不解、進而不斷地詢問，「你到底是怎麼辦到的？」「你用什麼方法？」「可以教教我嗎？」大家感到疑惑，仔細想想也是理所當然的，你應該很少在求職網站看到這樣的履歷表：　　1. 政大附中第二外語日語講師　　2. 安康高中日語社團指導老師　　3. 東吳大學升學演講 主講人　　4. 行政院農委會特約日文口譯　　5. 日本NHK紀錄片來台取材特約口譯　　6. 台北食品展特約日文口譯　　7. 日本化學公司台灣區口譯　　8. 新光三越等百貨業者特約日文口譯　　9. 台灣大學日本御茶水大學國際研討會日文口譯　　10. 台灣日本留學展日文口譯　　11. 基隆市宮古島姐妹市締結典禮特約口譯　　12. 基隆市青商會特約日文口譯　　13. 國家戲劇院日文劇本特約翻譯　　14. 日本漫畫家手塚治虫之台灣區譯者。　　15. 台北大學講座特約日文口譯　　16. 當代雜誌特約日文翻譯　　17. 基隆市政府特約口筆譯。　　特別是對方年紀只有二十三歲，還是學生。沒錯，這是我的經歷，嚴格來說，這是我二十三歲時的經歷，是一年多前我為了應徵某日商公司的口譯工作時所整理出來的，目前持續增加中，不過我沒有花時間再去整理，因為根本放不進普通履歷表中，其實沒有意義。　　我的職業是日文口譯、翻譯，經營一個台灣最熱門的日文學習網站，同時目前是台灣大學的研究生。以下是履歷表上沒有寫的東西：　　1. 我學習日文後第二年度，通過了日文檢定一級試驗，一級試驗是日文檢定考試的最高等級，一般來說，大學日文系畢業生通過一級的機率也不到30%。　　2. 我在二○一○年初時創立了協助台灣人「自學日文」的網站──音速語言學習（日語），一年之內，該網站成為台灣地區最大規模的日文學習網站，每日造人數約五○○○ ~ 七○○○人，會員數量超過九○○○人，遍佈台灣、香港、大陸、馬來西亞、澳門等地，二○一○年底在台灣舉辦七場收費研討會（台北五場，台中高雄各一場），每場在報名資訊發佈後的二小時內全數爆滿。　　3. 許多赴日留學的台灣學生告訴我，即便身處日本，他們還是會每天固定閱讀我們提供的免費教材和學習方法，因為比起學校課本，他們認為這樣進步地更快。我承認這有點令人匪夷所思。　　4. 在香港接受日本教育媒體的專訪，在台灣接受了台大學生報的採訪，用了全版刊登我的相關資訊。　　5. 客觀來說，我的外語發音相當精準。我不認為我的發音十全十美，但我很自信，到目前為止，仍然沒有人說過聽不懂我的日文。我也同樣有自信，除非我刻意說破，否則在日本計程車上和我閒聊的司機先生，絕對不會知道我是外國人。　　6. 雖然我看不太懂日文的文言文（其實中文的也看不太懂），但是在會話層次上，能夠將日文運用地和中文一樣純熟。　　7. 有太多太多人問我如何學習日語，但是實在沒有時間一個一個回答，因此寫了這本書，請他們直接去買來看。從嚴重口吃患者到日文口譯請各位猜猜看，我有什麼和其他人不同的地方？　　1. 從小苦讀日文，學習日文數十載後，終有今日功力。　　2. 擁有語言背景，從小在日本長大，或是雙親是日本人。　　3. 有機會赴日留學，體驗日本當地文化民情。　　4. 天生的語言天才，對於學習語言有天賦。　　5. 勤跑學校或補習班，上足每一天的課程。以上你們所有想得到的學習優勢，我一個都沒有，你們想不到的學習優勢，我也都沒有。我擁有的只是：　　1. 從小有嚴重口吃。　　2. 從來沒有留學過，沒有在日本待超過二星期。　　3. 高中三年級才開始學日文。　　4. 高中老師說我的英文發音像黑人。　　5. 家裡講台語。　　6. 沒有老師教我日文。　　也就是說，我和各位所想像的「口譯者」、「語言天才」的帥氣形象，是完全不同的，何止沒有學習外語上的優勢，簡直就是劣勢的綜合體，別說日文了，由於嚴重口吃的關係，連中文都講不太好。如果說我有什麼和別人不一樣的地方，那麼可以綜合成二點：　　1. 我沒有一般的老師教導學習，只好自學。　　2. 我沒有語言天份，而且我有嚴重的口吃。我的口吃歷程　　在我學習日文、從事口譯工作期間，我發現不少人對於我口吃病史的興趣，遠大於我學習日文的經歷。每個人都以狐疑的眼神看著我，到底是哪來的力量，讓原本嚴重口吃的內向青年，變成眼前這位說話流暢、用詞針針見血的專業人士呢？　　雖然當大家知道我有口吃方面疾病時，都會對我投以同情的眼光，不過我卻完全不會覺得難以啟齒或自卑，我反而認為，這是我和其他學習外語的人不同的地方，口吃雖然曾經帶給我很多困擾，但是也帶給我意想不到的優勢。　　我喜歡稱之為「特殊專長」。

From 0 序章我是誰？　從嚴重口吃患者到日文口譯這本書是什麼？　本書章節編排什麼是自學？To Hero 以語言享受生活以語言享受生活　學習外語的真正意義：享受生活　唯一必要的條件：快樂、新鮮和成就感語言學習常見迷思　紙本字典好？還是電子辭典好？　日本老師好？還是台灣老師好？　學習不同語言會互相衝突？　語言有所謂天份，有些人不用努力就可以朗朗上口？　女性比男性更適合學習語言？　發音好壞不重要，能夠溝通就好了？　外國人無論如何學習，都無法達到母語般流利？　過了一定年紀，就很難學習新語言？　外語能力優秀的人，說話速度一定很快？一定用許多深難字詞？語言學習四神器 Sonic-Learning 4　神器1：複雜到簡單的學習技術　神器2：溝通導向的學習　神器3：成功者的思維　神器4：活用資訊工具Sonic-Learning 1 複雜到簡單的學習技術語言心理　理解日本人心理對於學習的幫助　上下關係　內外關係　主客觀關係　較不承擔責任　正式和非正式文法技術　文法是必要的嗎？對於文法的正確認識　文法能夠幫助我什麼？文法在外語學習中的功能角色　為什麼總是學不會、用不出來？文法的習得速度　研究型文法和學習型文法的差異　文法的正確和錯誤是絕對的嗎？文法的對與錯　非得學習用不到的文法嗎？符合現代溝通需求的文法文法學習訣竅和具體學習方法語彙技術　理解語彙和使用語彙　情境、使用時機、非語言情報　單字必須一個一個背？代入式學習法　溝通用字愈簡單愈好　不實用的字記不住　朗誦自己喜歡的字句　中文母語者的優勢　日文中的外來語文化　碰到生字的解決方法　學習活的語言、從生活中取材　單字書的逆襲Sonic-Learning 2 溝通導向的學習發音　為什麼發音這麼重要？　發音和聽力、溝通能力的密切關係　台灣人常見的八種發音問題　解決日文發音問題的八項方法實際使用　無法進步的主因「使用頻率過低」　使用和語言能力的關係　日文口譯實行的十項高效率訓練方法非語言溝通技巧Sonic-Learning 3 成功者的思維　了解學習外語時，聽說讀寫的順序和方法　小孩學習母語的順序　大人小孩學習語言的差異　聽說讀寫的差異　語言學習的最高準則「說」　理想的外語學習順序明白成功人士所實行的「X型學習模式」「X型學習模式」具體解說　慣用語的學習方法　短期記憶和長期記憶　語言天才真的是天才嗎？　每個人學習速度的差異　學校教育的定位　興趣的重要性Sonic-Learning 4 活用資訊工具獲取資訊　Google Alert　RSS　社群網站　微網誌　まぐまぐ　網路電視增加學習效率　Search engine　Lang-8　日文輸入法　自動標示假名服務　視訊軟體（Skype、USTREAM）　錄音軟體（Free recorder）　網路字典學習素材　青空文庫　福娘童話集　ニコ動　日本新聞網站　有聲書（Podcast）　どらまのーと