孩子常說的話裡藏著鑰匙，
擁有「聽孩子說話」的能力，是讓孩子幸福的關鍵！
一本由資深兒童心理專家專為家長而寫，
「學會傾聽」與「回應對話」的實戰指南，
帶你從孩子的話語中，解讀他們的情緒與想法，走進2-10歲孩子的內心世界。
諮商心理師陳志恆 & 親職教育講師魏瑋志（澤爸）&
親子共讀「我們家的睡前故事」許伯琴 認同推薦

「不要！我要繼續玩！我不要回家！」
「媽媽有一天也會死掉嗎？」
「我討厭妹妹，我希望她消失！」
→→→你是否曾經思考過，孩子為什麼會說出這種話？


為了讓孩子具有健全人格、完美個性，父母們經常忙於苦惱「該如何跟孩子說話」，
然而，在父母們拼命關注於說什麼話的同時，卻忽略了隱藏在孩子話語背後的想法。
越是經常說出口的話，就越容易被認為是「又來了」而不耐煩，
但父母若能理解孩子的「話中有話」，並給予正確有益的回應，
將能化解彼此的溝通困難，並幫助孩子建立自信、自尊，甚至培養同理及解決問題等能力。


本書作者以「九型人格學」為基礎，根據孩子的說話習慣，歸納為6大類型──
不安的言語、探索性的言語、趣味性的言語、主導性的言語、愛的言語、情緒化的言語；
並精選出33個代表性話語，逐條分析此類孩子的個性特質、會說出這些話的原因，
以及提供能讓不同孩子順性發展的對話技巧，陪伴他們幸福快樂地長大。
本書特色


◎為超過一萬人諮詢的兒童心理學專家結合理論和經驗，帶你聽懂「孩子的內心話」！
作者在育兒現場與親子諮商領域擁有近二十年的資歷，而在豐富的經驗中她發現，不論是什麼樣個性的孩子，教養的關鍵都在於孩子的言語。因此作者在本書中，以兒童心理學、九型人格學等當代心理學理論為基礎，帶你放下父母的觀點、改以孩子的視角出發，去理解孩子們表達不清楚的情緒，或說不出口的想法，讓你更深入寶貝孩子內心世界的秘密。


◎精選33句孩子的代表性言語，從「個性特質」與「發展階段」破解話語背後的信號！
- 笑鬧著說「看看我！我很好笑吧？」的孩子，也許正在傳達「關心我一下」的訊息。
- 氣噗噗吼著「為什麼不聽我的話！」的孩子，怒氣中可能隱藏著恐懼、悲傷、害怕等心情。
- 「可以做這件事嗎？」凡事都要反覆確認的孩子，或許是想透過提問方式來和父母對話。
作者從無數孩子中，整理出最常說的言語，並於書中一一解析那句話背後可能的涵義，讓你對話語的理解不再僅止於表面，而是能理解孩子的真實想法，並滿足他的內在需求。


◎針對不同性格的孩子，用尊重與愛去引導的對話技巧，找出最適合自己孩子的教養法！
在從孩子的說話習慣中，更認識到他們的內心世界後，針對不同性格特質的孩子，一定要分別給予適切的對話，才能借力使力讓他們順性發展。容易不安的孩子，需要累積他對自己、父母的信任感；喜歡探索世界的孩子，可以藉機提升他的解決問題能力；情緒化的孩子，則以培養同理能力為優先……父母給予正確的回應，將能帶領兒女開啟不一樣的人生。

千英姬
「今天孩子說了什麼？」身為十八年的兒童心理專家，她說孩子的話中有線索。她在Reve House教育諮詢中心擔任負責人，不僅在諮詢室，也在學校和公共機關等多種教育現場進行集體諮商及父母教育。在超過一萬次以上的諮商過程中，她領悟到每個孩子的特質都不同，家庭情況也千差萬別，但育兒的關鍵都在於孩子的言語。


實際上，她既是養育兩個孩子的母親，同時是前任幼兒園教師、小學社工人員，是見過無數孩子的育兒專家，是中央兒童權利中心及首爾市幼教資訊中心特質幼教計畫書專任委員，也是依需求量身設計教育活動的教育專家。身為學校社工人員的超級顧問和首爾冠嶽區兒童虐待判斷案例委員，她正在努力創造讓兒童幸福的社會。此外，還擔任過京仁女子大學社會福利系特約教授，傳授兒童福利論和家庭諮詢。


她以兒童心理專家和照顧者身分蒐集的理論與實戰的育兒經驗都收錄在本書中，其中囊括了兒童與青少年的心理學理論、九型人格心理學以及繪本心理諮商等等，並根據孩子的發育和特質整理出語言類型。希望父母們能夠透過這本書，進行更具創新且適合自己孩子的育兒方式。


Instagram @cheon0202
Blog blog.naver.com/levhouse

序言｜你家孩子今天最常講的話是什麼？


PART 01
孩子為什麼說出不安的言語？


◆以「確信傾聽法」為原則，累積孩子的信任感
媽媽也會死掉嗎？　──擔心父母會消失的孩子
夢中出現了可怕的巫婆　──害怕入睡的孩子
我的包包都準備好了！　──總是做好萬全準備的孩子
｜COLUMN｜幫助孩子自主完成事情的方法
交不到朋友怎麼辦？　──新學期前夕感到焦慮的孩子
可以做這件事嗎？那個可以吃嗎？可以去玩了嗎？　──反覆確認的孩子
上次答應要買玩具給我，什麼時候會買呢？　──對約定很敏感的孩子


PART 02
孩子為什麼說出探索性的言語？


◆以「創造性傾聽法」為原則，提升孩子的解決問題能力
我們一邊猜謎一邊散步啦！　──渴望猜對答案的孩子
｜COLUMN｜培養解決問題能力的提問方式
你知道這是什麼嗎？　──賣弄知識的孩子
這是什麼？為什麼？為什麼會這樣？　──對世界充滿好奇的孩子
不要在別人面前講我的事！　──在陌生人面前感到害羞的孩子
我想要自己一個人玩　──經常獨自玩耍的孩子


PART 03
孩子為什麼說出趣味性的言語？


◆以「積極傾聽法」為原則，增強孩子的幸福感
一起去遊樂場！一起玩吧！ ──總是想要四處玩耍的孩子
看看我！我很好笑吧？ ──喜歡調皮搗蛋的孩子
您已經罵完了，我現在可以去玩遊戲了嗎？ ──滿腦子只想玩樂的孩子
我不想再跳芭蕾舞了！我想學跆拳道 ──經常轉變興趣的孩子
哇！這個看起來很有趣！那個好像也好好玩！ ──缺乏專注力的孩子


PART 04
孩子為什麼說出主導性的言語？


◆以「認定傾聽法」為原則，發展孩子的自我調節能力
我要自己做！我會自己做！　──希望由自己獨立完成的孩子
｜COLUMN｜培養孩子自我主導能力的注意事項
為什麼不聽我的話！氣死我了！　　──事情不如意就心生煩躁的孩子
不要！我要繼續玩。我不想回家！我不要！　──任何事情都想隨心所欲的孩子
這是我的！不可以碰！不要拿來玩！　──擁有強烈佔有慾的孩子
我討厭弟弟妹妹，我希望他們都消失！　──希望受到公平待遇的孩子
現在爸爸媽媽在吵架嗎？　──試圖調解爭執的孩子


PART 05
孩子為什麼說出愛的言語？


◆以「溫暖傾聽法」為原則，建立孩子健康的自尊心
請稱讚我！　──渴望被認定的孩子
我要抱抱，我要親親！　──喜歡肌膚接觸的孩子
看著我，牽著手手睡覺！　──需要依附對象的孩子
你喜歡我，還是喜歡弟弟妹妹？　──比較父母的愛的孩子
我想帶糖果給朋友！　──樂於和朋友分享的孩子


PART 06
孩子為什麼說出情緒化的言語？


◆以「尊重傾聽法」為原則，培養孩子的同理能力
突然很想哭！　──情感豐沛的孩子
我心情很好！我心情很差！　──情緒起伏大的孩子
我對媽媽鬧彆扭了！　──渴望心情被理解的孩子
這個歪掉了啦！　──擁有自己規則的孩子
我不要這個！我不要那個！　──什麼都討厭的孩子
朋友說他不要和我玩　──被拒絕而心碎的孩子
｜COLUMN｜理解孩子拒絕他人的心理


附錄｜用繪本傾聽孩子的心聲
後記｜父母們，不要再寫悔過書了！