一般分類: 政府出版 > 國家大事紀
     
    國民教育品質與落差問題之研究專案調查研究報告
    編/著者: 監察院
    出版社:監察院
    出版日期:2014-05-31
    ISBN:9789860414813
    參考分類(CAT):國家大事紀
    參考分類(CIP): 教育行政

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    按教育之實施,應本有教無類、因材施教之原則,致力開發個人潛能,協助個人追求自我實現,才能因應個別需求提供適性輔導,協助開展潛能,達成個體自我實現理想,此為我國教育基本法第3條所明定。其中,國民教育係國家之基本教育,為國家培養國民基礎能力之基石,提升國民教育品質應為政府對於全體國民之責任,也是提升國家競爭力的關鍵。 近年來,國人普遍對於國民教育的品質感到憂慮,尤其對於青年人中文寫作能力的低落、國語文視讀力的不足、書法美感鑑別力的缺失,乃至「功能性文盲」(指缺乏寫信、文書、閱報等實質的識讀力和文字應用能力)的普遍化等現象,感到憂心忡忡。加以城鄉差距擴大,貧富差距惡化,導致社會「M型化」現象日益嚴重,也直接影響到國民教育的均質發展,進一步造成國民教育與個人文化素質及謀生能力的低落,對於國家整體發展及政府治理效能,均形成重大威脅。 本研究報告,對於目前國民教育之發展概況、學生基本能力素養、教育落差及其他面臨之重大議題一一關心探究,並提出整體檢討觀點,包括整體品管制度、有效教學(學習)、學習資料庫、學力監控、師資培育與在職訓練,及新加坡教育經驗之參酌等面向。