★配合課綱，閱讀經典古文，提升閱讀寫作的素養。

　　★學習古人的思考，開啟智慧的鑰匙。

　　★借鑒歷史，培養正直善良的品德。


　　一.論語故事：孔子與他弟子們的故事

　　根據《論語》，並參考相關古籍，編寫成三十八個動人的故事，讀者輕鬆一本讀通孔子，吸收《論語》的精華：

　　1.了解孔子的人生哲學與智慧。

　　2.看見孔子因材施教，循循善誘的啟發式教育。

　　3.看見孔子與學生亦師亦友的真摰互動。


　　二、左傳故事: 為了夢想的輝煌

　　根據《左傳》所記春秋時期齊、晉、宋、秦、楚爭霸活動，編寫成八個精采的故事，以權位之爭為主軸，重現春秋時期，周朝王室權力衰微，諸侯群雄紛爭，互相爭奪霸主之位：名相如管仲、晏嬰，伴君如伴虎，他們如何輔佐君王稱霸？

　　兄弟相爭，最後會有什麼結果？報恩與成就霸業，哪一邊才是最優先？


　　三、左傳故事：邪惡製造者vs忠誠衛士

　　根據《左傳》的精華改寫，以鄭、衛、齊、魯、晉、宋、秦、楚、許、虞、虢八個諸侯國的十三個故事：

　　周朝王室權力衰微，諸侯群雄紛爭，在戰爭頻仍的時代，邪惡與忠誠相伴而生，對國家忠誠的子產如何在大國環伺中輔佐君王？鬧出醜聞的齊襄公如何得到報應？國君夫人南子對孔子不敬，造成什麼影響？


　　輕鬆讀通經典，讓學業與品格意想不到的在潛移默化中獲得效益：

　　1.認識《論語》《左傳》故事在歷代的傳承及演變。

　　2.了解古人的機智謀略，學會深度思考與問題分析。

　　3.看見人性的善惡，學會禮義相待。
 

張德文（1932—2017）

湖南永州人，1957年畢業於北京師範大學中文系。從事中國古代文學、美學之教學及儒學之研究多年。有專著《先秦儒家思想三論》（臺北五南圖書出版有限公司，1996），《人性善化及人格提升——先秦兩漢儒家理想人格思想及其現代鏈接》（香港新風出版社，2006）。在海峽兩岸學術刊物上發表論文《孔子的「詩教」觀及其美育思想》、《孟子論人格美及其塑造》、《從＜樂論＞看荀子的美育思想》、《董仲舒的“天人關係”模式及其思維方式》、《美育過程的系統分析》等六十餘篇，《阿里山紀行》、《攀登者》、《人在雲水飄渺間》等散文三十餘篇。曾應邀赴臺學術交流。