內容簡介
本書簡介由於人口結構的快速高齡化,了解老人,認識老人已成為每個人必具的知識。本書即在探討老年人行為與心理歷程的相關議題,以促進對老年人的認識,及提供老年人了解自己,促進身心、社會的健全發展。全書記分為十四章,主要包括:高齡心理學的相關概念、老化研究的觀點與研究方法、老化的意義、類型與生命期、高齡期的感覺、知覺與注意、智力、智慧、認知與日常問題的解決、記憶、學習與閱讀、人格與因應、情緒發展、心理健康的促進、社會互動與社會連結、及宗教與靈性健康等。
作者介紹
黃 富 順學歷:國立台灣師範大學教育學博士 美國奧斯汀德州大學進修 美國北卡州立大學博士後研究現職:朝陽科技大學銀髮產業管理學系講座教授 國立中正大學榮譽教授 東亞成人教育論壇(EAFEA)榮譽會長專著:高齡心理學(2012)。台北市:師大書苑。高齡學(2011)。(合著)台北市:五南。發展心理學(2009)。(合著)台北縣:國立空中大學。高齡教育學(2008)。(主編)台北市:五南。各國高齡教育(2007)。(主編)台北市:五南。成人發展與適應(修訂三版)(2006)(合著)。台北縣:國立空中大學。高齡學習(2004)(主編)。台北市:五南。比較終身教育(2003)(主編)。台北市:五南。成人學習(2002)(主編)。台北市:五南。成人教育導論(2000)。台北市:五南。成人教育辭典(1995)(主編)。台北市:中華民國成人教育學會。老化與健康(1995)。台北市:師大書苑。成人心理(1992)。台北縣:國立空中大學。成人心理與學習(1989)。台北市:師大書苑。比較成人教育(1988)。台北市:五南。成人的學習動機(1985)。高雄市:復文。
目次
目 錄第一章 緒 論第二章 老化研究的理論觀點與研究方法第三章 老化的意義、現象、類型與生命期第四章 高齡期的感覺、知覺與注意第五章 高齡期智力的發展第六章 高齡期智慧的發展第七章 高齡期的認知與日常問題的解決第八章 高齡期的記憶第九章 高齡期的學習與閱讀第十章 高齡期的人格與因應第十一章 高齡期的情緒發展第十二章 高齡期心理健康的促進第十三章 高齡期的社會互動與社會連結第十四章 高齡期的宗教與靈性健康