本書總共分為六章：第一章緒論，旨在說明改革教育學的起源、建立、內涵和研究；第二章啟蒙運動時期的教育改革，敘述啟蒙運動時期國家主義、泛愛主義、康拉第主義和新人文主義的教育改革運動；第三章文化批判時期的教育改革，分析文化批判時期文化批判運動、藝術教育運動、鄉村教育之家運動、工作學校運動、學校改革運動、進步教育運動和新教育運動等改革活動；第四章國家主導時期的教育改革，探討國家主導時期英、美、法、德、日、俄、中等國教育改革的內涵；第五章改革教育學的後設分析，批判樂爾斯、佛利特納、伊里希、邊納爾、歐克斯和溫克勒等人改革教育學理論的缺失，提出一些教育改革問題的看法；第六章改革教育學的未來展望，敘述改革教育學的現況、問題、評價和展望。

梁福鎮(Frank Fu Chen Liang)　　現職：國立中興大學終身榮譽特聘教授兼法政學院院長　　學歷：德國柏林洪保特大學(Humboldt-Universität zu Berlin)哲學博士　　經歷：師資培育中心主任　　　　教師專業發展研究所所長　　臺灣歐洲聯盟研究中心諮詢委員　　國家教育研究院諮詢委員暨審查委員　　國家科學委員會(科技部)審查委員　　教育部委託研究案審查委員　　考選部典試委員暨命題委員　　國立交通大學、國立臺中教育大學、國立空中大學、私立東海大學、私立　　靜宜大學、私立明道大學兼任教授　　　　專長：教育哲學、教育行政學、比較教育學、歐盟教育政策、教育學史　　榮譽：教育部公費留學獎金得主(1991)　　國立中正大學新進人員研究計畫獎勵得主(1997)　　國科會甲種研究獎勵得主(1998年)　　科技部專題研究計畫主持費得主　　國史館臺灣文獻館專案研究計畫經費得主(2006-2008)　　臺北市市文獻委員會專案研究計畫經費得主(2010-2014)　　國立中興大學研究成果獎勵得主

第一章 緒論第二章 啟蒙運動時期的教育改革第三章 文化批判時期的教育改革第四章 國家主導時期的教育改革第五章 改革教育學的後設分析第六章 改革教育學的未來展望365