《教育領導理論與應用-2版》
　　教育領導向為教育行政領域的研究重鎮。1980年代後之新興教育領導理論，除呈現百家爭鳴之態勢外，更促使教育組織之運作有所丕變。本書以20世紀以來教育領導理論之走向與發展為焦點，論述不同時期獨領風騷之主張與在實務上之影響。結構上先總結敘述教育領導之研究典範與趨勢，再分從學校之機構、文化、政治層面加以探討，以說明實施教育領導之組織場域特性。接著，依發展之次序，分別闡述傳統教育領導理論、整合型教育領導理論、與功能型教育領導理論之內涵。最後，為避免空談教育領導理論，遂以校長為例，說明分析其在實務領導上之角色與困境。

　　

　　本書以言簡意賅之方式，統整敘述汗牛充棟的教育領導理論。內容旁徵博引，可讓讀者在蕪雜漫漶的諸家之言中，明晰教育領導發展的時代脈絡。書中對進入21世紀後之新興理論多有所含括，內容鞭辟入裏且具實用性，為近年難得之教育領導完整之作。

　　

　　為使讀者能學以致用，本書各章節依照敘述重點附有個案分析。期盼藉由實務之討論，以建構教育領導者之隱性知識。本書結構分明，敘述不落窠臼，為教育領導學者與實務工作者不可錯失之論著。

本書特色


　　本書以言簡意賅之方式，統整敘述汗牛充棟的教育領導理論。內容旁徵博引，可讓讀者在蕪雜漫漶的諸家之言中，明晰教育領導發展的時代脈絡。書中對進入21世紀後之新興理論多有所含括，內容鞭辟入裏且具實用性，為近年難得之教育領導完整之作。


　　為使讀者能學以致用，本書各章節依照敘述重點附有個案分析。期盼藉由實務之討論，以建構教育領導者之隱性知識。


　　本書的出版，可作為教材，以及參加中小學校長、主任甄試筆試以及高考教育行政的參考書。

秦夢群

生於台北，自小立志奉獻教育。先後獲得美國University of Iowa教育碩士、University of Wisconsin-Madison電腦碩士、教育行政與領導領域Ph.D學位。

歷任政治大學教育學系主任、教育行政與政策研究所所長、與教育學院創院院長，並曾獲得美國Fulbright基金獎助赴UW-Madison、UCLA等校擔任訪問教授。

多篇中英文著作刊登收錄於著名學術期刊與SSCI等資料庫，近期主要中文專書包括《教育行政研究方法論》（2001）、《美國教育法與判例》（2006）、《教育領導理論與應用》（2010）。其間並主編撰寫《教育概論》（2004）、《學校行政》（2007）等書。

為推廣學術發展，於1999年發起創立「教育行政學會」，並被選為首任理事長。其後，再於2002年創設成立政大教育學院，對於推展台灣教育行政與管理領域之學術研究，具有承先啟後之貢獻。學術之外，多次為台灣各政黨撰寫「教育白皮書」，並積極參與各項改革方案與評論教育時政。目前擔任政治大學教育學院特聘教授。