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    課程理解-教師取向之研究(96/11 2版)
    編/著者： 陳美如
    出版社：五南
    出版日期：2007-11-30
    ISBN：9789571150406
    參考分類(CAT)：課程與教學
    參考分類(CIP)： 教育心理學；教學；課程

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    　　本書訂名為「課程理解—教師取向之研究」，並不是要宣示「反對課程發展，贊成課程理解」，課程世界不是那麼簡單，課程發展與課程理解是同時存在，且相互補充，相互解說的。本書想揭露的是教師課程具有後現代課程的不穩定、自我組織的特性，在教師的課程中，永遠有一個關