現代教學設計是一門日益受到重視、應用範圍廣闊的多學科研究領域。《現代教學設計論》旨在介紹美英等國20世紀50年代以來較重要、頗具影響力的教學設計理論、流派、學說及操作模式，其中包括當代教學設計理論家加涅、賴格盧特、梅里爾、迪克、蘭達、巴納斯、凱勒、里奇等人的精彩觀點。現代教學設計理論與方法的演進已越來越深刻和貼切地反映著社會轉型與技術進步所提出的實際需求，可以預言教學設計的基本理念與技術手段日益系統化、智能化和網絡化，將在教育現代化進程中發揮強大的推動作用。本書體例嚴謹、資料豐富、觀點新穎、文字暢達，可供教育理論研究者、教育心理學研究者、學科教研人員及教師參考，亦可以作為教育專業本科及研究生專業課程教學用書。

第一章　現代教學設計論的系統特徵透視第二章　系統設計論（上）第三章　系統設計論（下）第四章　學習條件論第五章　知能結構論第六章　成分呈現論第七章　精細加工論第八章　算啟教學論第九章　認知教學論第十章　動機設計論第十一章　宏觀設計論第十二章　模式建構論