書籍介紹
　　本書為國內第一本完整介紹「口吃」的專書，適合做為語暢異常相關課程的用書，依照內容難易和重要性，教師可挑選不同章節作為大學和研究所學生閱讀和考試之用。本書第三版係作者隨著身心障礙者權利公約（CRPD）的精神和最新的研究結果，修改和增補許多內容，其中介紹新的肯認治療和青少年口吃治療，以及本土的治療經驗和研究成果，因此內容新增二章，總共增加國內外約二百多篇文獻，篇章安排上也稍做調整，共分為五篇十四章。第一篇為口吃的本質，包括：第一章瞭解口吃、第二章口吃發生學、第三章口吃的發生與復原。第二篇為流暢性異常的診斷與評估，包括：第四章口吃與其他類別的言語不流暢、第五章口吃評估工具的使用。第三篇為影響口吃發生的重要因素，包括：第六章口吃和語言的關係、第七章口吃者的心理因素。第四篇為口吃治療，包括：第八章至第十二章，分別介紹口吃治療的概況，以及學齡前口吃兒童、學齡口吃兒童、口吃青少年和口吃成人的治療。第五篇為結語，包括：第十三章重要他人與口吃者、第十四章肺腑之言（含寫給口吃者的一封信和口吃者經驗分享）。本書另附有常用的評估工具和融合教育教學方案，方便讀者使用。

作者簡介
楊淑蘭
學歷：美國伊利諾大學香檳校區語言病理學博士（1996-2000）
　　　（Department of Speech and Hearing Science,
　　　　University of Illinois at Urbana-Champaign, Ph. D. in Speech Pathology）
　　　國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所哲學博士（1991-1996）
　　　主修諮商心理學
經歷：
專任
　　　國立屏東大學特殊教育學系副教授
　　　國立屏東教育大學特殊教育學系助理教授
　　　國立台東師範學院初等教育學系助理教授暨學生輔導中心輔導老師
　　　台北市立士林高商輔導老師
　　　台北市立古亭國小、長春國小教師
兼任
　　　國立屏東教育大學特殊教育學系系主任暨特殊教育中心主任
　　　國立高雄師範大學聽力學與語言治療研究所副教授
　　　國立台北護理學院聽語障礙科學研究所副教授
其他
　　　英國牛津大學腦與言語實驗室（Brain and Speech）訪問學者
　　　國際溝通科學與障礙（International Association of Communication Sciences and Disorders）語暢障礙（Fluency Disorders）委員會委員
　　　台灣聽力語言學會理事、出版委員長、推動語言治療師常駐校園小組組長
　　　台灣學障學會秘書長、理事、常務理事
現職：
　　　國立屏東大學特殊教育學系教授
　　　台灣聽力語言學會理事、出版委員長
　　　台灣學障學會常務理事
專長：
　　　語言病理學與諮商心理學
個人網站：
　　　臉書（Facebook）粉絲專頁：臺灣口吃與迅吃研究室
　　　https://www.facebook.com/stutteringintw/

目　次
Part 1　口吃的本質
Chapter 1　瞭解口吃
　　第一節　口吃的定義
　　第二節　影響口吃的認定和其定義的因素
　　第三節　影響口吃發生的背景因素
Chapter 2　口吃發生學
　　第一節　生理缺陷觀點
　　第二節　心理調適或習得觀點
　　第三節　認知歷程觀點
　　第四節　多因素觀點
Chapter 3　口吃的發生與復原
　　第一節　口吃的發生率與普遍率
　　第二節　口吃的自發性恢復
　　第三節　口吃的復原率
Part 2　流暢性異常的診斷與評估
Chapter 4　口吃與其他類別的言語不流暢
　　第一節　口吃與其他不流暢的區分
　　第二節　口吃診斷與評估實施流程
Chapter 5　口吃評估工具的使用
　　第一節　口吃診斷的標準化工具
　　第二節　伊利諾大學口吃研究中心評量工具
　　第三節　口吃者內隱行為的評量
　　第四節　其他相關測量和注意事項
Part 3 影響口吃發生的重要因素
Chapter 6　口吃和語言的關係
　　第一節　心理語言學觀點看口吃的發生
　　第二節　口吃的發生與詞類的關係
　　第三節　首語難發—口吃發生的起始效應
　　第四節　口吃者的語言能力
　　第五節　口吃者的語音能力
Chapter 7　口吃者的心理因素
　　第一節　口吃者的人格特徵
　　第二節　口吃者的氣質
　　第三節　口吃者的自我概念
　　第四節　口吃者的溝通態度
　　第五節　口吃者的溝通焦慮
　　第六節　口吃者的生活適應
Part 4　口吃治療
Chapter 8　口吃治療的概況
　　第一節　國內外的口吃治療現況
　　第二節　口吃治療師應有的準備
Chapter 9　學齡前口吃治療
　　第一節　 由歷史演進看父母參與學齡前兒童口吃治療
　　第二節　治療與否的爭論
　　第三節　學齡前口吃兒童父母參與的治療方案
Chapter 10　學齡兒童口吃治療
　　第一節　Manning 的兒童口吃治療
　　第二節　Guitar 的學齡兒童口吃治療
　　第三節　Yairi、Conture 和Ryan 的兒童口吃治療
　　第四節　Michael Palin 口吃兒童治療中心
　　第五節　本土的經驗：楊老師口吃兒童團體
Chapter 11　青少年口吃治療
　　第一節　青少年的口吃經驗
　　第二節　家庭對口吃青少年的影響
　　第三節　青少年口吃治療方案
Chapter 12　成人口吃治療
　　第一節　國內成人口吃治療現況
　　第二節　Van Riper 的口吃修正法
　　第三節　流暢塑型法
　　第四節　行為療法在成人口吃治療的應用
　　第五節　認知行為學派應用於成人口吃治療
　　第六節　楊老師口吃成人團體
　　第七節　肯認治療
　　第八節　其他增進口吃者流暢性的方法
Part 5　結語
Chapter 13　重要他人與口吃者
　　第一節　家長諮商
　　第二節　給家長的建議
　　第三節　給教師的建議
　　第四節　給語言治療師的建議
Chapter 14　肺腑之言
　　第一節　寫給口吃者的一封信
　　第二節　口吃者經驗分享
參考文獻
　　中文部分
　　英文部分
附錄
　　附錄一　成人口吃個案基本資料
　　附錄二　兒童口吃個案基本資料調查表
　　附錄三　修訂中文口吃嚴重度評估工具：兒童版評分表
　　附錄四　修訂中文口吃嚴重度評估工具：成人版評分表
　　附錄五　伊利諾大學臨床口吃嚴重度評分表