內容簡介
兒童英語教學是一門科學，其研究任務是，建立自己的語言理論、學習理論和教學模式，同時制定出英語教學的原則，並設計出貫徹這些原則的方法和步驟。本書即是這一探索的一個嘗試。
本書第一章先對兒童英語教學的目標、內容和方法作一概括性論述。在此基礎上，其餘各章展開與兒童英語教學相關課題的討論，內容包括語言學、語言習得和教學法學科的理論：聽、說、讀、寫四項技能的教學理論和技巧；遊戲、歌曲、故事等教學方式；課堂教學管理和實施方法；還提供了兒童英語歌曲、遊戲、教案範例、幼兒園常用英語等教學資源。
作者介紹
廖曉青
1999-2003年師從國際著名第二語言習得專家Rod Ellis 教授，獲紐西蘭奧克蘭大學應用語言學博士學位。主要從事英語教學和外語習得理論的研究。
專著：《英語教育學》和《兒童英語教學》，在English Language Teaching Journal、 English Teaching Forum、TESOL Matters、New Zealand TESOL Journal、Many Voices等學術期刊發表論文。
研究方向：第二語言習得理論和英語教學法。
目次
第一章 兒童英語教學概論
第二章 語言學理論
第三章 兒童語言習得理論
第四章 兒童英語教學法流派
第五章 兒童英語聽力教學
第六章 兒童英語口語教學
第七章 兒童英語閱讀教學
第八章 兒童英語寫作教學
第九章 兒童英語教學技巧
第十章 兒童英語教學的課堂組織與管理
第十一章 兒童英語教學資源
