語文教育的設計是動態的拔河過程，必須考量價值的堅持與時代的需求，因此，精神與實用、傳統與現代、本土與國際，這些問題絕非是臺灣所獨有，各國同樣面臨實用化、現代化、國際化的趨勢，我們也不禁好奇：各國又是如何拿捏分寸？

本書集各領域專家切磋研商，借鏡各國如何施行語文教育，達到自我省視之效果。包括日、韓、馬來西亞、臺灣。對臺灣的審視則以跨族群（布農族、賽德克族）、跨語言（國語、臺語、客語）、跨學制（兩岸、大學中文教育）為標的，邀請專家蒞臨發表，共分四大主題，包括：
主題一：跨國借鏡：韓國、馬來西亞的語文教育
主題二：語文教育的人文價值與實用功能
主題三：大學的國語文教育
主題四：母語教學的實踐
除此之外，還邀請何萬順教授（東海大學外國語文學系講座教授），在會前進行「國語文的國際視野和語言價值觀」專題演講。何教授敏銳指出「國語」一詞在臺灣的複雜意涵，並且針砭臺灣推動英語教育的盲點。
會後則辦理「學術、教育、出版三角座談會」，由李威熊教授主持，邀請奇異果、南一書局、翰林、龍騰等國文科主編，從教科書的編撰探討近年臺灣國語文教育的趨勢。

再回頭反問：什麼是國語文教育的目標？又該如何達到此目標？也許永遠不會有最終且唯一的答案，但拋出提問、激發反思、帶來改變，這些過程本身就是彌足珍貴的回答。

逢甲大學國語文教學中心 主編

目錄

專題演講　國語文的國際視野與語言價值觀／何萬順
序　追尋的過程就是回答／徐培晃

主題一 跨國借鏡：韓國、馬來西亞的語文教育
教科書所收錄的外國文學篇章：從韓國國、高中國文課本談起／（韓國）金尚浩
立基於「華文」的華文教育初探—以馬來西亞華文獨立中學高中華文課本為例／（馬來西亞）管偉森
馬來西亞華文獨中的「華文教育」之爭辯：以「霹靂華文獨中復興運動」後的辦學路線之爭為核心／（馬來西亞）關啟匡

主題二 語文教育的人文價值與實用功能
解構譯體：思果論現代中文的歐化現象—國語文教學角度的考察／高大威
語文教育的人文價值理想與語文實用功能之間斷落的連結／陳達武

主題三 大學的國語文教育
思考了沒？問題導向學習法融入「大學國語文」課程／林俞佑
「深度討論」教學模式對國語文課堂學習成效之探究／紀俊龍
論兩岸三所高校的中文寫作教學／張期達
臺灣大學生國語文素養評量的國際取向與在地發展／楊裕貿

主題四 母語教學的實踐
臺灣學、SDGs融入核心素養ê中學臺語課程教材編寫探究／丁鳳珍
臺灣原住民族幼兒園實施沉浸式族語教學之研究—以屏東縣有愛幼兒園為例／（賽德克族）梁有章

（以上主題論文依作者姓氏筆劃順序排列）