內容簡介
本書系統性地探討中小學國語文領域的課程與教科書發展，其範圍自民國57年九年國民義務教育實施起，至十二年國民基本教育推行前的重要演變歷程。涵蓋各時期課程修訂的緣起、理念與目標，以及教科書的內容特色、教學與評量重點等，旨在為往後課程發展提供參考。同時，彰顯國語文教育在傳情達意、育人興文上的核心價值，並展現其在溝通功能、知識傳播、人文素養與文化使命間的深遠意義。
全書分為上、下兩冊，上冊為小學篇、下冊為中學篇，凡十章。小學篇，第一章綜述新式教育的中小學本國語文課程之源起，以及臺灣中小學本國語文課程之演變；第二章至第四章聚焦小學國語課程，從課程標準／綱要到教科書、到課程外部資源，分析其發展與變革。中學篇，第五章至第九章探討國、高中國文課程，包括課程標準／綱要、教科書，以及文化基本教材，剖析其歷史沿革與核心內涵；第十章統整各章要旨，揭示國語文課程發展史的精髓所在。
作者介紹
董金裕 國立政治大學中國文學系名譽教授
楊明璋 國立政治大學中國文學系教授
劉怡伶 國立宜蘭大學通識教育中心教授
蔡藍儐 宜蘭縣公正國民小學教師
陳怡如 宜蘭縣國華國民中學教師
目次
第一章 緒論
第二章 課程外部資源與國小國語課程發展之關係
第三章 國小國語課程標準／綱要的發展與沿革
第四章 國小國語教材、教法與評量發展
第五章 國中國文課程標準／綱要的發展與沿革
第六章 歷年國中國文教科書選文概況及各文體之教材舉隅分析
第七章 高中國文課程標準／綱要的發展與沿革
第八章 歷年高中國文教科書選文概況及各文體之教材舉隅分析
第九章 文化基本教材之發展
第十章 結論
後記
附錄 本書第九章
