作文的順序是先求「立意」再求「取材」，要求「結構」再以「文采」潤飾，行有餘力再求個人行文的「文氣」。而《河道式作文寫作指南》便是以「向度階段式目標」為綱要，一一列分章節說明每個階段的學習策略，並提供相應的指引與示例，一階一階地開拓穩固的河道，注入豐沛的河水。　　《河道式作文寫作指南》一書就是學生的寫作入門，主要談「立意」、「取材」、「結構」、「文采」四個項目，四個項目若能通透熟練，便可在應試中有好表現，最後「應用」一章，直接以試題實戰，演示河道式作文在大考中的具體應用。而透過全書敘事、寫景、抒情及議論的相關訓練，讓學生將生命經驗築成一條蜿蜒且淵遠流長的河道，源源不絕流往前方。 　　簡而言之，河道式的教學，是階梯式的教學，將各階段目標分開訓練，各點擊破。全書附有二十五回的河道工程測驗，隨章測試，讓學生能在同一個句段中反覆訓練至融會貫通。只要隨著「河道式作文」中的思維脈絡前進，疏通每個項目的支流，鋪建每一階段的河道，終將抵達屬於自己的文學海洋。

楊子漠（大貍、海貍老師）．《河道式作文寫作指南》主筆人．畢業於臺灣師範大學國文系2014年　成立跨年齡、地域的共學課堂──「海貍教室」。2015年　成立國文創新教育顧問團隊「翻滾海貍工作室」。製作課堂桌遊《海貍戰隊》，陸續至學校演講分享、入班演示、觀課議課，亦於三民書局《國文快遞》分享課堂風景。2016年　獲臺南文學獎華語散文首獎。同年推出「河道式作文」系列課程、「誰殺了海貍」思辨推理課程。寒假推行實務型師培工作坊「翻滾吧！老師！」一片好評中，暑假接續推出「未來教育」工作坊，北、中、南有逾百名教師自發性參加。十一月參展亞洲創新教育展──「雜學校」，為展場唯一國文領域創新教育團隊。2017年　開啟「初胚計劃」，協助現場教師實踐心中的教學藍圖，並推出第一套初胚專案創作型桌遊《尾巴巴呢》，引起熱烈廣大討論。暑假推出「老派教育」工作坊，一開放報名旋即額滿，並同步出版特色課程教案選輯《貍想誌》系列。

壹、前言一、為什麼我們需要「河道式作文」？國文≠作文寫作≠創作應試≠應用二、「河道式作文」是什麼？作文是一種行為作文是一種思維作文是一條河流三、如何正確使用河道式作文寫作指南？等第能力說明向度階段式目標全書導引河道工程Ⅰ之藍圖任務（導論篇）貳、立意一、概念對比見意河道工程Ⅱ之對比見意三層運思河道工程Ⅲ之三層運思四色思考河道工程Ⅳ之四色思考二、應用三行情書河道工程Ⅴ之三行情書河道工程Ⅵ之情節續寫河道工程Ⅶ之主題抽選三、延伸學習要點相關閱讀河道工程Ⅷ之河道．立意參、取材一、概念談素材談罐頭談故事河道工程Ⅸ之藍圖任務（取材篇）二、應用六大主題河道工程Ⅹ之六大主題表八類項目表河道工程Ⅺ之八類項目表河道工程Ⅻ之罐頭書寫三、延伸學習要點相關閱讀河道工程ⅩⅢ之河道‧取材肆、結構一、概念上層概念順序安排結構配置河道工程ⅩⅣ之藍圖任務（結構篇）二、應用九宮格審題表河道工程ⅩⅤ之九宮格審題三層次五段式河道工程ⅩⅥ之三層次五段式架構短文解構建構解構――讀解構――寫河道工程ⅩⅦ之短文解構三、延伸學習要點延伸閱讀河道工程ⅩⅧ之河道 結構伍、文采一、概念文類判定修辭運用富文學性河道工程ⅩⅨ之藍圖任務（文采篇）二、應用詞面抽換河道工程ⅩⅩ之詞面抽換句段錘鍊河道工程ⅩⅪ之句段錘鍊名家仿寫河道工程ⅩⅫ之金句仿寫三、延伸學習要點相關閱讀河道工程ⅩⅫⅠ之河道．文采陸、應用一、大考應對第一大題：觀點闡述第二大題佳作示例概念釐清二、統測分析佳作示例三、讀寫結合論理層次‧師說寫景層次‧醉翁亭記河道工程ⅩⅩⅣ之河道‧應用柒、結語一、涓滴成河成海二、我的河道風光河道工程ⅩⅩⅤ之河道．竣工附錄、我的河道風光九宮格六大主題表三層次五段式架構文采練習