內容簡介
《自閉症兒童早期藝術育療》是一本關於與較年幼的自閉症兒童一起進行藝術創作的書，內容包含為什麼重要？如何進行？以及當你著手進行時，會有什麼期待？本書的撰寫希望能提供你一些訊息和建議，如何設計對自閉症兒童具治療性的藝術活動。本書對任何年齡正要開始發展他們基礎線畫技巧的自閉症者有所幫助，或者如果你和你的孩子正要從只是單純娛樂性的玩藝術，過渡到去運用藝術達到發展的、認知的或情感性的目標，也會有助益。本書同時為了父母及專業工作者撰寫，不論你的專業層級為何，都能夠容易上手。
「本書作者的治療取向結合了行為學派的觀點、認知發展的概念和藝術本位的精神，我欣賞她的熱情和實用主義的哲學觀，而這也是另一位譯者黃千千如此推崇這本書的原因。千千長期在醫院的復健科與特殊需要的兒童工作，這本書提供給她許多寶貴的臨床經驗和實務準則，相信也能提供給身為家長、老師、治療師或助人工作者的你，清晰的概說論述與實用的操作建議。」――吳明富
作者介紹
譯者簡介
審閱者／吳明富
學歷
美國聯合大學跨域整合研究藝術治療博士
美國路易維爾大學藝術治療碩士
國立臺北教育大學初等教育學士
經歷
臺北市立大學 視覺藝術學系碩士班 藝術治療組 專任副教授
國立臺北教育大學 藝術與設計學系 兼任副教授
美國紐約希望之門青少年中心 藝術治療師
專長領域
兒少藝術治療、個別與團體督導、悲傷輔導、正念存在攝影治療
黃千千
學歷
英國里茲都會大學臨床藝術心理治療碩士
輔仁大學大眾傳播學士
經歷
北區長庚紀念醫院復健科藝術治療師
中華民國自閉症基金會藝術治療師
藝療專長
自閉症兒童、青少年、家屬藝術心理治療、一般個人自我成長、創傷議題
目次
序言：為什麼我要撰寫此書
第一章 泛自閉症障礙介紹
何謂自閉症
第二章 將藝術整合至早期介入治療
是什麼讓自閉症兒童對藝術感興趣
藝術即是復健
如何跨越塗鴉階段
第三章 自閉症兒童的藝術作品特質
將症狀與風格配對
藝術的／自閉的？我們來談談藝術學者症
第四章 為什麼藝術方案有助益？
1. 想像力／抽象思維
2. 感官調節及整合
3. 情緒／自我表達
4. 發展性的成長
5. 視覺─空間能力
6. 休閒／娛樂能力
第五章 專業工具
繪畫
線畫
黏土塑型
雕塑
現成物
版畫
拼貼
複合媒材
攝影
第六章 如何協助確保有品質的藝術經驗
哲學觀
規劃你的工作空間
建立關係
社交互動和溝通
自閉症兒童家庭的文化
指令式 vs. 非指令式
管理困難行為
調整應用
安全議題
文化差異
關於藝術的微妙議題
是否有人無法獲益？
附錄A︰創造性社群：針對自閉症兒童的團體藝術方案
附錄B︰重點建議：給忙碌父母的摘要
