《看歷史故事學用人智慧-任人、育才與御人》本書特色「江山社稷、用人為先。」齊桓公重用管仲，成就了一番春秋霸業；秦始皇利用韓非、李斯橫掃六國，一統天下；劉邦有張良、韓信的「運籌帷幄之中，決勝千里之外」的智謀，而成為西漢的開國之君；劉備以隆中對識得諸葛亮，而得「三分天下」之勢；唐太宗正是採用「慎擇」的用人方式，終有「貞觀之治」的盛景；朱元璋憑藉自己的真誠，感動了心如死灰的前朝落魄士子劉伯溫，使他終歸自己帳下……舉不勝舉的領導者在揮灑著他們的用人藝術，以至於無數後人為此拍案叫絕。古人云：「得人才者成大事。」因為人才是最寶貴的資源，是成就事業的關鍵。但關鍵中之關鍵還是用人，可以說這是成就事業的真理。當然，用人並不是一個簡單的過程，只有講方法、講藝術才會有更佳的效果。而且用人也是一個系統工程，它必須要會識人、擇才、任人、育才、御人。缺少其中之一，用人都達不到完整和完美的統一。

作者介紹郝勇愛好文字工作，對歷史題材尤為擅長，編寫過多部相關圖書，保持可觀銷量。

前言每個深諳中國歷史的人都知道，自古以來，歷朝歷代凡成就大業的領導者，無不以「江山社稷、用人為先」為準則，從而因用人而興——齊桓公重用管仲，成就了一番春秋霸業；秦始皇利用韓非、李斯橫掃六國，一統天下；劉邦有張良、韓信的「運籌帷幄之中，決勝千里之外」的智謀，而成為西漢的開國之君；劉備以隆中對識得諸葛亮，而得「三分天下」之勢；唐太宗正是採用「慎擇」的用人方式，終有「貞觀之治」的盛景；朱元璋憑藉自己的真誠，感動了心如死灰的前朝落魄士子劉伯溫，使他終歸自己帳下……舉不勝舉的領導者在揮灑著他們的用人藝術，以至於無數後人為此拍案叫絕。古人云：「得人才者成大事。」因為人才是最寶貴的資源，是成就事業的關鍵。但關鍵中之關鍵還是用人，可以說這是成就事業的真理。當然，用人並不是一個簡單的過程，只有講方法、講藝術才會有更佳的效果。而且用人也是一個系統工程，它必須要會識人、擇才、任人、育才、御人。缺少其中之一，用人都達不到完整和完美的統一。時光到了今天，我們繼承著古代先人們留下來的寶貴遺產，也都想在用人上有所作為，但反躬自省，有的人卻發現自己在用人上，遠未達到先人們那種超凡自如的境界，因為現代人往往習慣地想到用人僅是一種權力，忽視了用人也是一門學問，更是一門藝術。為此，本書將古代先人們那歷久彌新而富有東方式智慧的用人故事，展現在讀者面前，並透過「用人點撥」中的哲理點醒，指明先人們用人藝術之精髓，和現在如何掌握用人藝術的要領。相信每位讀者徜徉其間，儘管各自的情況與經歷不同，但對用人藝術都會有深切的體悟。

看歷史故事學用人智慧-任人、育才與御人－目錄導覽說明前言 任人篇任用八元與八愷國泰民安楚才晉用秦文公任用罪犯的兒子魯仲連論用人之長莫敖子華論社稷之臣姚賈為上卿權責分明，任人用賢鄭子皮舉薦子產齊景公用將授權抵外侵趙惠文王用小管家制秦王秦昭襄王不疑范雎鄭文公揚長避短用燭之武楚懷王信饞，毀才辱國錯用趙括遭大難趙王信饞殺李牧秦穆公迎接敗軍之將秦孝公破格用商鞅十二歲甘羅為上卿漢武帝打破成規用衛青張釋之論忌用誇誇其談者劉恒四次提升敢諫的張釋之文帝醒悟赦魏尚真將軍周亞夫毀棄人才，錯殺晁錯漢光武帝壓邪扶董宣劉秀不拘一格用人才劉秀示信解疑孫休不計前嫌用李衡孫權信任諸葛謹重用奇才轉危為安曹操用人氣量不凡海闊憑魚躍劉備禮待張松進西川諸葛亮選賢任能齊武帝用人不計門戶陳霸先用敵將終稱王拓拔弘用奴當刺史唐太宗按功績封授官爵唐太宗容忍罪臣留後唐太宗用人取其長多種方法重用人才唐玄宗重用張嘉貞李隆基用被流放的張說為宰相唐明皇容得韓休救時宰相功蓋主不疑，位極眾不嫉禮賢下士，任人用賢知人善用，以愚困智宋太宗重大節用呂端宋太宗重用北漢降將楊業宋仁宗提升小兵狄青趙構納奸辱國元世祖封十八歲的安童為丞相朱元璋容降將助己朱元璋老少參用唯才適用，有善必從明成祖資賢重直明宣宗慎用人才清世宗任用賢守令育才篇伊尹義補太甲楚王攬過大得人心范武子教子經塹長智，穆公育明視齊靈公好男服孔子與顏淵孔子因材施教韓獻子與穆子育才叔向恭賀韓起晏子罷高繚勾踐委功育人吳起愛兵如子育人才上行下效靖郭君與兒說蘇秦妻藉機引蘇秦蘇秦使計教張儀齊王與稷下學宮孟嘗君順勢育才燕昭王與樂毅飛衛訓練紀昌薛譚學謳漢武帝育弗陵司馬光單育劉器之漢宣帝樹楷模育才劉秀誠懇待人育人才曹操雖勝責己曹操焚書安人心胡質勵將孫權責己請張昭孫權竭誠對呂蒙孫權教呂蒙讀書孔明精心育蔣琬老漢歪打正著育周處拓跋嗣器重陸俊苻堅育王猛興國隋文帝多元樹楷李淵平等獎軍功李世民教育太子武后樹直諫之楷武則天大度育賢王維苦心育韓幹顧況培育白居易韓愈助賈島唐宣宗問政績鼓勵人才郭進不殺軍校范仲淹助孫復宋仁宗苦心煉良材王安石抱病護賢才王安石順勢教育蘇東坡金世宗建制樹楷金世宗身範育人朱元璋以儉育後劉南垣教訓弟子戚景通嚴以育子康熙開設博學鴻詞科康熙自舉賢才穆彰阿培育曾國藩張兆棟秉公護才 御才篇紂王暴虐戮良臣士卒陣前倒戈 君逸臣勞給予不在多寡管理者的胸懷吸吮膿血為哪般孟嘗君沉浮不驚要有嚴明的法制法規不能忽視小人物施惠於民得民心魏齊濫施刑罰逼走良臣駕馭好睿智的千里馬利用權力製造壓力把別人的權力送給別人學會恰當的分工獎勵主動工作的人讓下屬各負其責推赤心送到人腹中處事不公外寬內忌法外有情賞不逾時曹操焚書穩軍心孫權憶兄遺囑問公瑾孫仲謀數傷敬美酒治國無能暴虐有餘劉備故把阿斗摔馬前無辜笞將終遭殃馭人無方，群賢畢至又奈何與下屬建立朋友式的關係放寬政策收買人心盡可能多地發動下屬的力量滿足下屬不同的心理需求不癡不聾，不為家翁不妨來些“小恩小惠”唐莊宗出爾反爾失信用李從珂驕兵不治失天下趙匡胤的御人之術學會容短護短寬嚴相濟恩惠應該一點兒一點兒地賜予宗澤救英雄區別對待不同的人才不忽木讓相護相忽必烈開責貪臣俞大猷攬過自責皇太極重獎薩木哈圖激勵將士用威不如用恩拾還狀元一張牌人才要重用，但更要駕馭學會恰當的授權