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    看穿假象、理智發聲,從問對問題開始: (全球長銷40年)美...
    出版社:商周(城邦)
    出版日期:2019-03-31
    ISBN:9789867778581
    參考分類(CAT):
    參考分類(CIP): 邏輯各論

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    《看穿假象、理智發聲,從問對問題開始:【全球長銷40年】美國大學邏輯思辨聖經》
    本書是全方位認識「批判思考」最佳的捷徑

    世界愈快,思考更要慢、下、來
    眾聲喧嘩,意見更需擲、地、有、聲
    辨認真偽、畫對重點、解對問題、有效溝通、不要被騙,
    你需要:看穿13大邏輯謬誤、問對思辨10問,讓對話理性持續下去

      ★ 全美大專院校通識課程指定與推薦用書

      ★ 暢銷數十國,改版12次,因應資訊狂潮時代推出「全面進化版」

      ★ SAT、GRE、GMAT、TOEFL、IELTS、TOEIC……大考口說、寫作必備教材


      批判思考並非批評與指責,不僅代表反省與剖析的能力,亦是「找真相」、「不受騙」、「有效溝通」、「提升說寫品質」的必備工具。


      「母親:妳和男友出去為何不老實說?」

      「女兒:厚!妳老是找我麻煩。」

      →不吵架就能解決「顧左右而言他」謬誤,作者有高招!


      人民:我認為美國入侵伊拉克的決定錯了。 政客:你為什麼痛恨美國?

      →不是愛,就是恨、不是一,就是二,怎麼避免落入對手製造的「假困境」謬誤?


      「針對婚姻平權,為什麼有些理性的人說同性戀形同傳染病,堅決反對?其他同樣理性的人則表示性傾向乃天生,完全支持?」

      →認同與反對之前,你看得出正反兩方各持哪些「價值觀偏好」,因而水火不容嗎?


      ◈了解批判思考的基礎方法,在巨量資訊中篩出有用論點,在無用雜訊中做出理性判斷


      檢驗你習慣哪一種思維方式?有沒有問題?需不需要改變?


      ▍海綿式思考:習慣「被動吸收」、不假思索地「記住」新知和觀點,不會主動取捨及評價資訊內容。


      ▍淘金式思考:傾向「帶著問題」去「主動思考」資訊真偽,並與之保持「互動」,做出客觀評價。


      ▍弱義批判思考:運用批判思考維護既有觀點,消除與自己不同的意見。

      目標:求贏!排除異己。


      ▍強義批判思考:檢視自身、外來觀點一視同仁,避免自欺和從眾。

      目標:求真!透過「質疑」擁抱新觀點、嘗試新的可能。


      ◈使用者現身說法就是好產品、研究報告都對、專家意見最可靠、?

      謬誤就是一種詭計!學習建立屬於你的「謬誤清單」:檢驗6種常見「證據」,避免不慎落入邏輯陷阱。


      ◈畫對重點、解決問題、獨立思考、分辨真偽、培養公民素養……一切都從「問對思辨10問」開始


      ∥分辨議題、結論、理由∥

      Q1 議題與結論是什麼?

      Q2 理由是什麼?

      Q3 有無曖昧不明的語言?


      ∥拆解邏輯,找出邏輯謬誤∥

      Q 4 有無價值觀衝突與描述性假設?

      Q 5 推理過程有無謬誤?

      Q 6 確認證據可不可信?(個人經驗、案例、證詞、專家意見、研究報告)


      ∥檢驗證據──合理懷疑一切∥

      Q 7 是不是還有「另一個成因」?

      Q 8 統計數字是否騙了你?

      Q 9 哪些重要資訊「被消失」了?

      Q 10 有沒有更合理的結論?


      拒絕求快的直覺謬誤,回歸求真的「慢想」過程。說服人或被說服之前──先問出「慢想」過程中最重要的「10問」,就能一一揪出邏輯謬誤,導出隱藏的真相與本質!


      ※本書為2011年《問對問題,找答案》新版
     
    作者介紹
    尼爾‧布朗 M. Neil Browne

    在博林格林州立大學(Bowling Green State University)教授批判思考、偉大思想、經濟學與法律達五十年之久,與此同時,他也完成五十五本書與一百七十篇跨學科的專業研究論文。布朗教授以批判思考為主,在全美最負盛名的機構傳道授業,學生包括大專院校教職員工、企業經理人、高階公務人員等。近來獲邀至土耳其、中國的國際批判思考大會發表演說。

    布朗教授在博林格林創辦「榮譽學人學習社群」(Honors Scholars Learning Community),致力提升該校傑出學子的批判思考與倫理思辨能力。批判思考能力也讓布朗教授在全美大學校際模擬法庭、冥想、阿拉伯聯盟高峰會內部團隊等,擔任成功的教練。

    史都華‧基里 Stuart M. Keeley

    在伊利諾大學取得博士學位,於博林格林州立大學擔任心理學教授,三十年教學生涯始終活躍並樂在其中。基利教授在大學部與研究所專授變態心理學與臨床衡鑑,同時在大一開設批判思考課多年。二〇〇〇年獲聘博林格林「心理系特聘教授」。

    基利教授著作甚豐,除本書外另有:《成為頂尖大學生》(Striving for Excellence in College,暫譯)、《問對問題:變態心理學篇》(Asking the Right Questions in Abnormal Psychology,暫譯)、《網路心理學:如何評價線上資源》(Psychology on the Internet: Evaluating Online Resources,暫譯)等。他所發表的數十篇心理學與高等教育相關論文,在教育學、社區精神健康訓練、決策等領域居領導地位。退休後仍熱中傾聽與閱讀,亦是才華洋溢的作家。

    譯者介紹
    羅耀宗

    台灣清華大學工業工程系、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇出版公司總編輯。著有《Google:Google成功的七堂課》、《第二波網路創業家:Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數。曾獲時報出版公司2002年「白金翻譯家」獎。現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。

    蔡宏明

    政大企管學士,菲律賓亞洲管理學院企管碩士。歷任台泥企劃科長、中法合資的達和環保總管理處長、同宏科技總經理、新纖投資顧問、達輝光電財務長等。譯作有《N世代衝撞》(合譯)、《誰,決定了你的業績》、《老闆不會明說,卻很重要的12件事》、《職場成人溝通術》、《成就是玩出來的》、《尤瑞奇樂於工作的七大秘密》等,譯著頗豐。

    黃賓星

    旅居英國、德國、日本求學與工作多年,現居台灣專事中英德日翻譯。