青少年一詞與其說是一種發現，倒不如說是一種社會的發明，尤其在工業國家，由於義務教育、兒童勞工法及少年法庭等制度相繼成形，青少年遂成為一保護及特殊身分的個體，以幫助他們日後成為社會的中堅。　　本書的主要議題是「改變」，即是青少年個體隨年齡成長，在生理、性、認知、智力、情緒、道德、自我、社會發展等方面所發生的成長變化；以及家庭、社會、同儕、媒體等環境因素對青少年在上述各方面之發展變化等，並提供了青少年發展之輔導與處遇策略。　　全書共有十二章，包括緒論、我國青少年現況評析、青少年發展之理論、生理與性發展、認知發展、道德發展、自我與認同、社會與情緒發展、青少年社會化、青少年犯罪、工作與生涯抉擇、青少年心理困擾與藥物濫用等，是一本著重於青少年個體發展的整體性的著作！

作者簡介郭靜晃　　學歷：美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士　　現任：中國文化大學社會福利學系教授兼係主任、中華民國青少年兒童福利學會理事長

第一章　緒論　第一節　何謂青少年　第二節　今日青少年及其發展任務　第三節　轉大人之儀式　第四節　青少年心理的研究方法第二章　我國青少年現況評析　第一節　青少年人口與家庭變化　第二節 青少年教育　第三節　青少年就業　第四節　青少年休閒　第五節　青少年社會參與　第六節　青少年身心健康與安全第三章　青少年發展之理論　第一節　心理動力理論　第二節　認知理論　第三節　行為與社會認知理論　第四節　生態脈絡理論　第五節　折衷學派第四章　生理與性發展　第一節　生理發展與成熟之涵義　第二節　青少年身體成長　第三節　青少年的內分泌發展　第四節　青少年性發展　第五節　有關青少年生理與性發展之議題第五章　認知發展　第一節　認知發展概述　第二節　社會認知發展　第三節　認知與學習第六章　道德發展　第一節　道德發展研究之沿革　第二節　青少年道德發展　第三節　道德判斷─性別差異　第四節　青少年價值觀第七章　自我與認同　第一節　自我概念　第二節　自我認同　第三節　自我認同之發展變化第八章　社會與情緒發展　第一節　青少年社會發展　第二節　異性交往與性行為　第三節　青少年情緒發展　第四節　我國青少年社會與情緒問題之成因第九章　青少年社會化　第一節　家庭的功能　第二節　學校功能　第三節　同儕的功能　第四節　媒體的功能第十章　青少年犯罪　第一節　青少年犯罪內涵　第二節　影響青少年犯罪之因子　第三節　青少年犯罪之社工處遇第十一章　工作與生涯抉擇　第一節　生涯發展理論　第二節　生涯抉擇之影響因素　第三節　生涯準備　第四節　青少年打工與工作第十二章　青少年心理困擾與藥物濫用　第一節　青少年之心理困擾症狀　第二節　青少年之藥物濫用　第三節　青少年心理困擾與藥物濫用之處遇