蘭，一位研究腦神經的科學家、大學教授。這十年來，她除了做實驗、教書，還翻譯了三十餘本大腦科學相關著作；她寫的專欄，從腦神經科學的發展談教育、社會與人生，往往直指問題核心，痛陳台灣社會裡扭曲、過時的價值觀。也因為她筆下總是帶有極大的同情與同理，她的文章常常感動有心人，讓網友們踴躍轉寄、學校老師們主動影印傳閱。她的專欄和書序結集，就出了八本書。她像是個閱讀的傳教士，每月演講至少三十場，只要有學校邀請，大小不拒、遠近不拘，只要願意專心聽，她都會準備豐富的素材，熱情的分享。她把演講、寫稿的所得，買書寄送給偏遠小學和有需要的個人。她每年寒暑假，就帶著全家大小、親朋好友或學生，上山到部落裡的小學做志願服務，帶著大包的書和大包的糖，上山教孩子數學英文。她的志工足跡和演講一樣「全省走透透」。　　因為她的直言不諱，常常有人扣她帽子，說她是「泛藍」，說她「撈過界」，還有老師每個禮拜都寫一封信罵她，說她偏激。但她從來沒有因此畏縮，學著「明哲保身」了起來。　　洪蘭在想什麼？是什麼因素使她對教育如此熱情和執著？　　洪蘭教授極力推廣科學教育與閱讀，本書針對對於大腦科學研究、普遍流傳的教養迷思、現代台灣教育問題等，從科學與人文的角度提出卓著觀點，敲醒讀者忽略的理性思考以及對社會公義的關懷。

認真執著的引介者－－洪蘭她從小就愛看書。童年時因為找不到書看而猛啃二十四史，高中時則在偷偷摸摸下讀完了當年的禁書─李敖《傳統下的獨白》。在美拿到心理學博士學位，教學研究逾二十年後， 1992年回台任教的她，感於國內科學環境未臻成熟，毅然在教學之外投身著作及翻譯工作，著有《講理就好》、《打開科學書》、《知書達理》等書，其中《講理就好》更獲91年度金鼎獎「社會科學類優良推薦圖書」；翻譯著作包括《學習樂觀．樂觀學習》《大腦的秘密檔案》《腦內乾坤》《改變》《奈米獵殺》（遠流）《語言本能》《教養的迷思》（商周）和《愛與生存》（天下）等二十餘本書。