作者把如何教閱讀的方法，以簡單的六個教學步驟，將教授閱讀的重點帶出。因此，無論是家長、學校老師、家教老師或是社福團體的教育志工，都能快速地從本書獲得所需的教學技巧。書中第一章為總論，首先初步釐清大家對閱讀能力界定的誤解，再依據六大教學步驟在各章節中逐一說明如何培養學習者的閱讀能力。本書書末附錄，收錄許多有用的教學資源：600大常見字彙表、字根、字首、100個圖畫名詞、同音異義字、表音字組以及各式閱讀能力檢測試卷等。方便教師隨時掌握學習者的程度，適時調整教學內容。本書特色　　1.以淺顯易懂的文字，將如何指導孩童或成人閱讀的方法，以六大教學步驟清楚說明。　　2.書末附有600大常見字彙表以及閱讀能力檢測表，隨時幫助教師了解學生閱讀能力狀況。　　3.書中附錄另有字根、字首、同音異義字以及表音字組的介紹，讓教師在字彙教學上更得心應手。　　4.附錄提供不同閱讀程度的課程規畫範例，協助教師指導程度不同學生的技巧。

愛德華．佛萊博士 (Dr. Edward Fry)　　目前在羅格斯大學 (Rutgers University) 和洛約拉大學洛杉磯分校 (Loyola University in Los Angeles) 擔任教授及閱讀教育計畫中心的主任。並著有一些關於教育的書，而他最廣為人知的是在本書所提及的常用單字表和適讀性量表。