安置兒童照顧──協同合作實務(Residential Child Care: Collaborative Practice)，詳盡且深入的描述英國兒童安置照顧機構中，多重專業合作的實務操作情形，並討論了相關法令、規則與政策，非常值得國內兒童社會工作教學與實務的參考。

譯者簡介翁毓秀學歷國立彰化師範大學輔導學博士美國愛荷華大學社會工作碩士美國西維吉尼亞大學社會學碩士國立中興大學社會學學士經歷靜宜大學青少年兒童福利學系副教授靜宜大學學生輔導中心主任靜宜大學青少年兒童福利學系講師美國亞歷桑納大學醫學中心醫療社工師美國西維吉尼亞大學研究助理國立中興大學社會系講師內政部人口政策委員會研究員現職靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系副教授財團法人幸福福利文教基金會執行長台灣社會工作教育學會理事國際社會福利協會中華民國總會理事新竹市兒童及少年福利促進委員會委員彰化縣兒童及少年福利促進委員會委員彰化縣家庭暴力暨性侵害委員會委員嘉義市家庭暴力暨性侵害委員會委員曾麗吟學歷關渡基督書院英文系英國國立薩里大學（University of Surrey）觀光管理碩士（MSc in Tourism Management）私立靜宜大學社會福利學碩士經歷嘉義市第六屆市議員嘉義市政府家庭暴力暨性侵害防治委員會委員嘉義市文化局性騷擾申訴評議委員會委員嘉義市財團法人私立修緣育幼院董事嘉義市財團法人私立修緣育幼院院長南華大學兼任講師現職長庚技術學院兼任講師大同技術學院兼任講師社團法人嘉義市希望種子兒童暨青少年成長協會理事長

推薦序曾序彭序譯者序翁序曾序作者序前言撰寫本文的目的和立場社會工作和安置兒童照顧寄養和安置照顧︰互補而非競爭安置兒童照顧和協同合作專有名詞社會工作課程上的協同實務技巧、實務和訓練結論第一章 安置兒童照顧的認識與現實緒論什麼是安置照顧？安置兒童照顧機構工作人員做些什麼？十九世紀安置兒童照顧的起源及其延續對安置照顧的質疑社工對安置照顧的認識安置照顧評論的新發展1980年代安置照顧特性在1990年代的安置照顧︰醜聞和復甦目前安置政策的影響︰安置的不穩定性兒童對安置照顧的感覺結論第二章 我們所謂的協同合作實務工作是什麼？緒論協同合作的語言定義協同合作實務對協同合作實務的需要協同合作實務、權力和專業成長專業間協商︰在協同合作實務裡瞭解機構脈絡專業利益協同合作實務和服務使用者的參與有效協同合作實務的障礙結論第三章 瞭解協同合作實務倫理緒論實務工作與安置工作的不同照顧本質實務工作和安置工作的實體基礎專業身分中倫理的重要性探索與安置兒童一起工作的專業人員們對照顧的瞭解倫理、品行和他們對實務守則的關係社會服務人員實務守則教師的實務守則護理的實務守則結論第四章 瞭解協同合作實務脈絡裡的組織與團體緒論為什麼檢視組織和團體？實務工作者需要知道哪些有關組織的本質？組織模式組織文化關於組織改變的一句話關於組織的一些最後論點我們為什麼需要瞭解團體？正式工作團體及他們與組織的關係關於團隊的一句話團體如何運作團體如何形成團體角色與他們對協同合作實務的影響團體間衝突成為協同合作實務的阻礙結論第五章 社會工作人員和安置機構工作人員︰關鍵的協同合作關係緒論社會工作人員做些什麼？發展中的社會工作人員角色協同合作實務的議題在安置之初的協同合作實務︰運用兒童照顧文件安置期間的協同合作實務安置結束時的協同合作實務研究告訴我們什麼？照顧過程準備與生活技能發展計畫和支持過渡時期脫離照顧︰邁向更獨立的成人生活脫離後照顧︰兒童的持續支持結論第六章 專業間的協同合作：與醫療及教育專業人員緒論醫療教育結論第七章 正向看待父母：建立夥伴關係緒論立法與政策合作的多樣化為何與父母的夥伴關係如此被強調？增進與父母協同合作的安置照顧實務復健與短期照顧長期照顧機構兒童的家庭聯繫不僅僅是父母督導會面─最不舒適的角色？有效協調的關鍵：價值、態度與技巧結論第八章 與兒童及少年協調合作緒論兒童期的社會建構兒童權利的歷史UNCRC與參與的權利英國立法中的UNCRC分擔的責任聯合國兒童權利宣言安置機構照顧中與兒童協調的倫理如何在安置照顧機構中建立尊重兒童權利的文化以參與為中心（Participation-centred）的照顧實務 安置中兒童告訴我們什麼是有關協調的結論第九章 結論：兒童說的就是事實瞭解政策與脈絡瞭解照顧瞭解組織瞭解與父母的夥伴關係瞭解與兒童協調瞭解教育與健康照顧的重要社會工作與社會照顧教育中協調實務的重要性後記參考書目