教育心理學教室之窗[F216]
    出版社：華騰文化
    出版日期：2010-09-01
    ISBN：9789866654602
    參考分類(CAT)：教育心理學；教學；課程
    參考分類(CIP)： 教育心理學；教學；課程

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    「教育心理學」是一門解釋教育現象中心理互動的學問，目的是透過心理因素增進學生的學習效能。本書以教室中的各種現象為脈絡，透過觀察與比較教室中的教學活動與人際互動，引領至學者大師如皮亞傑、維高斯基、迦納、艾瑞克森、寇博或巴夫洛夫、史基納等人的理論，使讀者能配合書中理論解釋教室中的各種現象，建構自己對於各種理論的理解，並能更進一步地將理論落實於教育工作之中。
    目次
    第一章　教育心理學：開發專業知識基礎第二章　認知與語言的發展 第三章　個人、社會和情緒發展第四章　群體差異與個別差異第五章　特殊學習者第六章　行為理論與社會認知理論第七章　認知學習觀第八章　知識建構第九章　複雜認知過程第十章　動機理論第十一章　教室裡的動機第十二章　創造優質的學習環境：班級經營 第十三章　創造優質的學習環境：教學原則和模式第十四章　學習、教學與科技第十五章　教室學習的評量第十六章　標準化測驗評量