※近20萬家長，透過本書瞭解孩子的行為，正確幫助孩子探索世界。　　※連續27周蟬聯中國最大網路書店家教類圖書銷售前三名！　　※全書分享200多位孩子的成功教養故事，正確解決常見的教養迷思。　　有多少父母知道，您的孩子在某個時期總是特別熱衷某項事物，例如：吃手指頭、玩你丟我撿的遊戲、躲貓貓鑽洞洞、模仿大人行為、著迷某種玩具…等。　　每個孩子在成長過程中，尤其0-6歲時，對周遭人事物總會充滿好奇心與學習慾望，這個階段稱為「敏感期」，若能適時了解需求並加以正確引導，將有助增進孩子的心智發展，提升孩子的學習能力！　　零歲至兩歲半學習黃金期　　視覺：視覺剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。　　口腔：包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口腔感覺事物、認識事　　手：手喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。　　走：從最初的要成人拉著手走，到獨立行走，到上下坡、爬樓梯，　　空間：喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則　　細小事物：對極小而精緻的東西感興趣。　　秩序：急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。　　模仿：最早表現為模仿一個詞或一應一答，重複進行；也模仿動作。　　自我意識：自我意識表現為咬人、打人、說「不」等。　　審美：審美要求食物或用具必須完整。　　兩歲半至三歲學習黃金期　　建立概念：兒童開始將自己的認知感覺與語言結合。　　自我意識：私有意識產生，明確指明「這是我的」。　　秩序：秩序需要保護一個精確且有秩序的環境。　　三歲至四歲學習黃金期　　執拗：秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這個秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。　　疊高：喜歡把物體疊高，然後推倒，再重疊，以此建立三度空間感。　　色彩：開始對色彩產生感覺和認識，並在生活中尋找不同的顏色。　　語言：開始對句子表達的意思感興趣，並重複或模仿他人的話。　　負面語言：發現最能表現力量的話語是負面語言。成人反應越強烈，兒童越喜歡說。　　追求完美：從審美發展到對事物追求完美。每件事情都不能出差錯。　　剪、貼、塗：真正開始有意識的使用工具。　　藏、占有：開始強烈感覺占有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始。　　邏輯思維：不斷追問「為什麼」，打破沙鍋問到底。　　繪畫：兒童與生俱來的表達自我的語言方式。　　延續秩序：從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。　　人際關係：一對一的交換食物和玩具。　　以愛和關懷，陪伴孩子度過學習的敏感期！　　本書分享極受幼教老師及許多名人推崇的蒙特梭利教養法，讓家長也能及早了解並掌握孩子的學習敏感期，懂得用關心與陪伴、尊重孩子，並放手讓孩子　　自由去嘗試、認識這個世界！　　您將發現，其實並不需要權威命令，只需細心觀察，跟隨孩子的學習與成長，就能擁有自律自信、自動自發、有責任感、關心他人、謙虛有禮、創意十足的快樂孩子！　　掌握孩子的學習黃金期：一把了解兒童心智成長的金鑰匙！

孫瑞雪　　致力推廣蒙特梭利教育，並將其引入中國，被譽為中國蒙特梭利教育第一人。也被譽稱是「中國千萬家長心目中的『育兒百寶箱』」。　　◆著名的教育家與兒童心理專家；「愛和自由」、「規則和平等」教育精神的倡導人。　　◆中國第一所蒙特梭利國際學校創辦人，在國內外幼稚教育界頗具聲望。　　◆歷年來被中央電視台CCTV、人民日報等中國暨國外各大媒體競相報導與訪問。　　◆首屆中國教育創新論壇上，全國幼兒教育領域唯一的大會發言人。　　多年來應邀到IBM公司北京總部、中國工商銀行，《廣州日報》和北京、昆明、西安、鄭州、石家莊、武漢、蘭州等地機構邀請進行育兒講座。改變千萬家長的育兒觀，更改變了千萬個孩子的人生！

洪淑敏∕桃園市歡樂童年幼稚園園長/蒙特梭利兒童教育學會講師水瓶面面∕第五屆全球華文部落格大獎作家　　別讓孩子成為小皇帝和小公主　　---桃園市歡樂童年幼稚園園長&蒙特梭利兒童教育學會講師∕洪淑敏　　蒙特梭利強調尊重孩子，給予孩子自由選擇的權力，但是親愛的家長及老師們別忘了自由的共同體「紀律」，因為許多家長及老師容易將自由誤以為就是不能約束孩子，讓孩子為所欲為，其實自由並非讓孩子做想做的事情，而是讓孩子學習做正確的事情，所以在孩子尚未具有控制能力和紀律之前，當孩子出現錯誤的言行舉止時，成人要立刻予以制止，否則一定會教養出許多令人頭疼的小皇帝和小公主。本書可以讓我們好好的深入了解，並從與孩子的互動中不斷的驗證，累積教學經驗，並給予孩子適時的協助就不至偏離蒙特梭利教育精神。　　敏感期，一個接著一個來！　　---二○○九年全球華文部落格大獎「親子教養類」入選作家∕水瓶面面　　一個被動、容易分心、對任何事物提不起興致的孩子，可能就是在某個敏感期發生時，沒被大人注意與關心，甚至干擾、阻礙了啊！　　如果您和我一樣有著年幼的孩子，請趁還沒有錯過孩子學習黃金期時，盡早了解孩子每一個階段可能出現的敏感期，陪伴他們成長而本書，實用易懂，幫助我很多，相信也一樣可以給您許多的提醒與啟發。

第1章　四個孩子的敏感期故事…………………………………100一出生，敏感期就開始啦！（主角：暢暢，零~四歲）世界就是味道對接　　寶貝，你的玩具呢？幼年如歌敏感期，一個接一個的出現（主角：桓桓，二~三歲）小狗下坡求助小哥哥，你不要走拿掉剪刀找椅子探索空間插不上的圓柱愛，妙不可言徵求別人的意見繪畫與音樂　一個人的空間遲到的敏感期，一個個補上來了（主角：緹緹，二歲半~五歲）孩子憂鬱了　緹緹的手遲到的敏感期接踵而至失去的敏感期如何恢復∕孫瑞雪緹緹的巨變放肆的語言天賦伴隨母愛，兒童心智全面發展（主角：毛毛，二歲半~六歲）「媽媽，上主題課！」西天「不讓媽媽打電話」塗畫的樂趣語言的敏感期隨便給生活中的數學第2章　零歲~二歲半視覺－－剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。小托蒂的悲劇視覺的敏感期∕孫瑞雪口－－包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。遲到的口腔敏感期愛咬人的瑋瑋口的敏感期∕孫瑞雪手－－喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。手的敏感期三指抓兒童在用手思考∕孫瑞雪走－－從最初的要成人拉著手跳，到獨立行走，到要上下坡、爬樓梯，到專門愛走不平的地方。坡上漫遊走樓梯走：換個角度看世界空間－－喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。策策的故事困難愛扔東西的楠楠拋撒、搬運和壘高空間、時間的敏感期∕孫瑞雪細小事物－－對極小而精緻的東西感興趣。緊握小木釘對細小事物的敏感細小事物的敏感期秩序－－急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。秩序秩序是文明的基礎∕孫瑞雪模仿－－最早表現為模仿一個詞或一應一答，重複進行；也模仿動作。學舌模仿的敏感期模仿的敏感期∕孫瑞雪自我意識－－表現為咬人、打人、說「不」等。自我意識的敏感期審美－－要求食物或用具必須完整。殘缺了的威化審美建構道德∕孫瑞雪分享成長沙和孩子們的成長∕孫瑞雪學會表達愛意寶寶學說話酷愛高跟鞋的芊芊第3章 二歲半~三歲建立概念－－兒童開始將自己的認知感覺同語言配對。汽車概念的建立自我意識產生－－私有意識產生，明確指明「這是我的」。「我的」「他打我了！」自我的誕生∕孫瑞雪秩序－－需要並保護一個精確且有秩序的環境。重新開門車走了新路線掛毛巾「老師，我要歸位」一個環節也不能錯分享成長兒童天然要走向獨立∕孫瑞雪「我是孫悟空」「老師，我很棒」三項式「你不是好男人」請爸爸工作熟悉新環境　第4章 三歲~四歲執拗－－秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。拿著影碟穿外套「我就要掉在地上的那個」「不！我就不！」壘高－－喜歡把物體壘高，然後推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。壘高色彩－－開始對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同的顏色。色彩敏感期語言－－開始對句子表達的意思感興趣，並重複或模仿他人的話。語言模仿妙用成語詛咒－－發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語是詛咒。成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。詛咒的敏感期語言的敏感期∕孫瑞雪追求完美－－從要求食物完整發展到了對所使用的用具、事物完美的追求。每一件事情都不能出差錯。「我要把它扔到垃圾桶裡！」追求完美剪、貼、塗－－真正開始有意識的使用工具。愛剪紙的樂樂藏、佔有欲－－開始強烈感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關係的序幕。佔有的敏感期邏輯思維－－不斷追問「為什麼」，打破沙鍋問到底。「為什麼」繪畫－－兒童與生俱來的表達自我的語言方式。繪畫－－螺旋狀敏感期癡迷的繪畫敏感期天才的畫筆延續秩序－－從具體的生活秩序延伸到了心理秩序。別人的東西不能拿∕孫瑞雪人際關係－－一對一的交換食物和玩具。交換社交分享成長觸摸肌膚等待逆反與等待若即若離「我的牙不是我的」「老師，我幫你」第5章　四歲~五歲出生－－開始詢問自己從何處來？這是兒童安全感最早的來源。「我是從媽媽哪裡生出來的？」「媽媽怎樣才能生一個孩子？」　　　　生命的誕生∕孫瑞雪情感－－不僅開始表達感情，而且關注別人是否愛他。對父母的情緒反應非常敏感。愛我有多深人際關係－－從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友並開始相互依戀。人際關係的敏感期人際關係的敏感期∕孫瑞雪婚姻－－人際關係敏感期過後才真正展開。最早要和父母結婚，之後會「愛上」一個夥伴。結婚和愛自己想明白了婚姻的敏感期∕孫瑞雪審美－－開始對自我和環境有審美要求。尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。追求完美的芊芊愛美的鈺鈺數學概念－－對數名、數量、數位產生了興趣。只有三位一體的掌握，才算掌握了數的概念。喬喬的發現數錢數亂套了身份確認－－開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。「我是霸王龍」「超人」和我拍照∕孫瑞雪性別－－對性別以及對自身身體的認識基本來自于觀察，如同認識眼、鼻、口一樣，態度很客觀。區分男人和女人音樂－－音樂是兒童生命的一部分。暖氣片當鋼琴　繪畫－－兒童與生俱來的表達自我的語言方式。畫完了再睡符號－－孩子對識字、拼讀、認識符號等感興趣。積累識字拼讀的敏感期不要讓孩子在不適合的年齡認字∕孫瑞雪分享成長誰的派多專注受傷的手臂孩子的心靈太細膩了壓力和動力到底是誰的第6章 五歲~六歲婚姻－－五歲以後選擇夥伴的傾向性非常明顯。討論和誰結婚「我們結婚吧」「我一直都愛著你」幼兒的心思也能猜書寫－－對符號、書寫文字符號產生興趣。書寫數學邏輯－－對數的序列、概念和概念之間的關係產生興趣。樂樂的數學感覺幾百萬個天和零個天難題社會性興趣－－開始積極瞭解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。兒童社會性發展二三事動植物、實驗、收集－－開始熱烈的吸收一切來自自然界的知識。熱愛小動物聖嬰和反聖嬰延續交往的敏感期－－結束一對一的交往，進入三四人一組的交往。交際的敏感期分享成長買房子晶晶的二三事說胖就哭「我想媽媽」大了也想讓抱不一樣的生日感覺 跟空氣玩第7章 六歲以上小提琴演奏會乾乾的王牌超市洗碗經濟學理解結婚美麗的燕子愛和不愛發現讓他玩用了自己地方法兩個月長一歲討厭你偷拿東西開始發育了結婚調查快樂的孩子不生病第8章 孩子應該怎樣學習令人擔憂的現狀如何學語文概念理解力與寫作文耐心等待孩子成長　　　　結語　我要感謝