一般分類: 政府出版 > 教育學習
     
    通識最前線:博雅與書院教育人才培育圖像
    編/著者: 陳幼慧
    出版日期:2013-01-31
    ISBN:9789866475290
    參考分類(CAT):教育學習
    參考分類(CIP): 高等教育

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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    全球化的浪潮前仆後繼,知識經濟開啟下一輪世界競爭新模式,並以積極培養跨領域優質人才作為未來等待的人才。通識教育因此被賦予跨領域知識統整的重要使命,重新站上大學教育的主要舞台,成為國內外大學以及教育主管單位共同關注的關鍵課題,也發展出許多具體的執行策略。本書結合理論與實務的分析,並佐以學校案例之說明,全書共區分為三大部分:第一部份為理論部分,內容包含通識博雅教育的理念與發展、教學原理、學習理論、多元評量與核心能力檢核等議題之論述;第二部分扣緊核心課程政策規劃與實施,並以哈佛、芝加哥東京大學、與政治大學為研究之學校案例;第三部分以書院教育為研究的核心議題,書院教育之學校案例包含劍橋、清華、政治與東海大學以及高雄大學的執行策略進行分析研究。
    作者介紹
    德國班貝格大學(Bamberg University)哲學博士  國立政治大學 師資培育中心專任助理教授  國立政治大學 師資培育中心專任副教授  國立政治大學 師資培育中心主任  政治大學師資培育中心副教授兼通識中心主任  學術專長  通識教育、高等教育、教育哲學、斯普朗格文化教育學、文化學習理論、比較文化研究、黑格爾哲學
    目次
    主編序∕陳幼慧Part 1 序論:通識理論與議題研究.大學精神與通識教育的辯證發展∕陳幼慧、莊祐端.文化學習理論與通識教育∕陳幼慧.核心能力檢核機制與多元評量∕陳幼慧、洪崇淵、江志軒、楊滿玉Part 2 課程規劃理論與實務:核心課程與學校案例.核心課程之改革:哈佛大學通識教育改革之研究∕陳幼慧.核心課程的典範:芝加哥大學核心課程模式分析∕陳幼慧、簡睿芝.核心課程規劃理念與實施困境:以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例∕陳幼慧.東京大學教養學部研究∕莊祐端.「全校課程地圖」的規劃理論與實務:以國立高雄大學全校課程地圖系統之開發經驗為例∕陳德興Part 3 博雅教育人才培育的再概念化:書院教育與學校案例.「宿學」與共學:清華學院的化學實驗∕王俊秀.博雅教育與住宿學習:以東海大學的創校傳統為例∕許恆嘉、王崇名.書院教育與住宿學習形態之探究:以政大書院為例∕蔡連康、陳幼慧、藍美華.住宿學習制度之分析:以英國劍橋大學為例∕洪崇淵.總論∕陳幼慧