當兒子在美國被鑑定為資優（Gifted student），她卻讓孩子走出比資優更寬廣的成長路。一位真誠內省，擁有深刻、經典教養見解的母親，一本10年後，仍值得父母捧讀的教養書。　　．全球華人部落格決選、《親子天下》嚴選優格、中時嚴選優格、PChome Kids親子窩精選部落格、《親子天下》部落客特約作者　　．經歷台、美兩地教育，曾是職業婦女，也曾是專職母親，更是孩子被鑑定為資優的母親，她的教養見解多元且深刻，更符合生命本質。　　太早或太過的掌聲，會讓你忘記成功背後的辛勤。此外，任何人都不能類別你，尤其在你還小的時候。只有你才能告訴這世界：「我是怎樣的一個人！」這些都是長大後去證明給別人看的事情，現在又何必急著畫地自限？　　人生有無數個可能，希望將來別人問你記憶最深的童年往事時，你的回答不是：「我曾經是個Gifted student！」而是：「我回台灣唸小學後，一學期參加五個社團！而且……每一個都好玩極了！」──張美蘭　　原來美國孩子愛上學的理由，正藏在魔鬼般的細節裡；兒子從四歲打棒球，歡笑淚水餵養孩子的靈魂，更讓孩子學到面對真實人生所需的能力。　　她給台灣父母的建議誠懇踏實，彷若定心丸，例如台灣孩子自修、評量多到寫不完；要送孩子到安親班嗎，以及台灣媽媽壓力破表等等，她更期許媽媽先當一個快樂、有自己名字和嗜好的媽媽。 　　雖然孩子是資優，她卻引領孩子多學多玩多體驗，這份勇氣與見解讓人激賞，而讓孩子一生至少培養一個興趣或嗜好；讓從小衣食無虞的孩子不深陷物質泥淖，以及對母職的探討，這些即使10年後，仍是不敗的教養見解。本書特色　　◎資優是成長路上一個美麗果實，是學習路上一份肯定，卻不是全部。　　一本從生命本質，去看待如何培育我們下一代的教養書！　　◎作者作品持續發表於《親子天下》雜誌及各親子網站。

作者簡介小熊媽　　「家在婆娑美麗處：小熊部落」部落格主。本名張美蘭，O型水瓶座。畢業於國立台灣大學心理學系、台灣大學商學研究所MBA，由於對人類行為抱持高度興趣，主修為「消費者行為」與「行銷研究」，目前從事「兒童與小熊行為研究」。　　畢業後闖蕩江湖，曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告公司、誠品書店企劃部、白蘭氏、天下雜誌社。2002年與先生赴美研究，在美國德州與肯塔基州共居住了七年。在美國時任教於萊城臺灣中文學校，同時進修粉彩畫技法；在自家後院種了一大片菜園與花園。同步經營部落格，記錄鄉村農耕生活與育兒的有趣體驗。　　部落格曾榮獲2006年樂多「第一屆部落格布克賞」、Andyliu. Design部落格達人甄選大獎、2007與2008年全球華人部落格大賽「年度最佳生命紀錄部落格」、「最佳親子家庭部落格」初選與決選；2009年獲選《親子天下》嚴選優格、2010獲選「中時嚴選優格」、《PChome Kids數位小天才》親子窩精選部落格；現為《親子天下》部落客共和國特約作者。作品發佈於《親子天下》雜誌及親子網站。　　目前在家專職兒童文學創作。夢想是為台灣與華人孩子創造一些幽默的、感動的繪本與小說。兩本童書繪本將於2011年上海發行。　　部落格網址：constancec1.pixnet.net/blog熊爸：　　A型天秤座。駝客出生、台大微生物與生化學博士、美國德州大學醫學院與肯塔基州大學醫學院研究學者；目前任教於台灣某醫學院生命科學系。嚴以律己，嚴以待人，綽號「熊教官」，喜歡打籃球與棒球，曾擔任美國幼幼棒球隊的教練。小熊：　　A型天秤座，一歲半時赴美，八歲才返回故鄉寶島，學中文吃了不少苦頭。不擅言詞，但擅長體育：棒球、足球、桌球、游泳、直排輪、街舞……是個運動型男孩。志向未定，目前偏好當魔術師或棒球選手。小小熊：　　O型天蠍座，愛恨分明、開朗淘氣的小男生。美國德州出生，目前六歲，熱愛台灣美食與美景，志向為：當火影忍者或跆拳道黑帶國手！

　　賓靜蓀（《親子天下》副總編輯）撰推薦序；吳清友（誠品股份有限公司董事長）、何琦瑜（《親子天下》總編輯）、李偉文（牙醫師作家）、黃光國（台大心理系國家講座教授）、嚴淑玲（誠品兒童書店店長）激賞推薦！　　．賓靜蓀（親子天下副總編輯）撰推薦序　　．何琦瑜（《親子天下》總編輯）：　　作者美蘭曾經是我的同事，小熊和小小熊是《親子天下》最愛用的模特兒班底。　　讀他們一家人的故事，常讓我聯想起小時候讀《小太陽》的心情。那是一種對幸福家庭的嚮往。　　讀《小太陽》之後，好像跟作者林良一家人都很熟悉了，像是你鄰家的親朋好友，你會想要知道這個平凡幸福的家裡發生了什麼大大小小的事，每一個看似瑣碎的細節都充滿趣味。　　對我來說，讀這本書最大的愉悅，是能夠重溫美蘭的溫暖和幽默感，而想到超有喜感的小熊兄弟，總是讓我邊讀邊笑。　　我不會把這本書當成教養聖經來看，但相信父母讀者一定能從他們一家人在美國七年的居住經驗，與美蘭的真誠分享中，得到實質的收穫，與「心有戚戚」的感動。　　．李偉文（牙醫師作家）：　　我的孩子從小參加各種營隊與社團，認識了許多讀資優班的孩子。在她五年級時有個發現：「爸爸，我覺得那些讀資優班的孩子也很普通嘛，但是他們都有個資優媽媽。」　　的確，認真優秀的家長很容易培育出小時候表現非常傑出的孩子，但是人生是條漫長的馬拉松賽，贏在起跑點不代表將來一定幸福或快樂。這本書可以給認真的家長一些提醒。　　．黃光國（台大心理系國家講座教授）：　　念心理學出身的熊媽，以無比愛心和耐心，幫助她的小熊寶貝，在兩個截然不同的文化環境中成長。她用這本充滿愛和關切的紀錄，跟讀者一起分享現代社會中許多父母都可能面對的子女教養問題。　　．嚴淑玲（誠品兒童書店店長）：　　媽媽沒有「教科書」，孩子教與養的疑難雜症，往往要透過分享別人的經驗找到自己的方法。我們很高興看到小熊媽記錄了七年來在美國與台灣的陪伴與教養歷程，每每在辛酸中看到熊媽kuso的耍寶性格，也會在困難中看到她堅強剛毅的一面，當然看到小熊與小小熊幸福的模樣，讓我們相信這當中一定有值得學習的地方。

推薦序有自己名字的部落格媽媽　　比較認識美蘭，是在二○○九年兩次《親子天下》的題目會議上。先是做「網路小孩」的時候，美蘭提出家長偷偷拜訪自己孩子部落格，要有「潛水心機」，也就是名字要常變化、不要寫太長的留言、要故意寫些錯字等，才不會被發現。她的網路經驗讓我這類「低科技歐巴桑」嘖嘖稱奇。　　另一次在發想「0-15歲閱讀力專刊」的時候。我提到美國小學經常用所謂的「閱讀馬拉松」活動，一方面鼓勵小朋友自己閱讀，一方面發動家長以贊助孩子閱讀時間的方式，替學校募款。美蘭也講到兒子在肯塔基州的小學，用閱讀飛行比賽激發孩子閱讀的興趣和動機，讓大家眼睛一亮。會後，美蘭傳來她部落格裡的兩篇文章〈無策略少年閱讀飛行記〉、〈閱讀加速器，啟動〉給我參考，我才開始「見識」到她的「部落格媽媽」特質。　　原來，她在部落格上已經寫了這麼多，而且不像一些部落格媽媽，她不鉅細靡遺的寫瑣碎生活，而是篇篇都有精采的觀點，且文如其人很幽默。這本書收錄的文章大概還不及她部落格的三分之一。看得出來她認真生活、認真教養，但沒有「教育媽媽」的緊張和功利。讀她家小熊打棒球的那幾篇，更讓只有一個女兒的我對美國的男孩生活有更深的了解。想起一些在美國生活、有兒子的朋友，週末也幾乎以棒球場為家，美國家長對棒球的認真，其實完全不是我們以前認為的只是休閒運動而已。　　我尤其喜歡美蘭對全家搬回台灣後適應過程的真實紀錄。她心疼小熊八歲生日那天的落寞，因為沒有朋友可以邀請，也必須面對重讀二年級的挫折；她掙扎於要不要送孩子去安親班；她擔心太多的反覆練習損害孩子的學習興趣。最重要的，書中頭尾呼應，她期許自己，先當一個快樂、有自己名字和嗜好的媽媽，好好經營自己和婚姻，才能培育快樂的孩子。陪伴孩子成長，從來就不是件容易的事，通常是親子互相支持、彼此影響的過程。小熊和小小熊很活潑、很擅長表演，而且不怕照相機，經常是《親子天下》設計版面攝影時的不二人選。我相信，他們有不停止反省的媽媽陪伴，到哪裡都會寬廣、快樂。賓靜蓀（《親子天下》副總編輯）作者序路，豈只最棒的一條而已？　　外子在二○○二 ~ 二○○九年間在美國做研究，我也帶著孩子在美過了七年全職主婦的生活。為了讓遠在台灣的老父母知道我們的狀況，我寫了將近七年的網路生命紀錄：從前幾年的德州海邊生活，到後幾年的肯塔基州鄉村生活。本書就是在肯塔基州的一些教育紀錄。　　從小到大，我都是接受台灣的教育，我的孩子卻有機會在美國接受基礎教育，由於水瓶座好奇的天性，我興致勃勃的記下他們求學中有趣的、與我小時候不同的經驗。最有趣的，莫過於美國的資優教育經驗與小熊打棒球的紀錄吧！我們所居住的肯塔基州萊辛頓市，水草豐美、丘陵起伏、氣候溫和，是個全世界知名的馬之都（Horse City of the world），以出產高級賽馬及全國馬賽聞名（Kentucky Derby）。當地白人很多，政府設有專責的資優教育計畫服務部門「Gifted / Talented & Magnet Service」。孩子們從幼稚園大班開始，政府就計畫性地評估每一個人資優的可能性。　　小熊在家雖以中文為母語，但是他在學校漸漸被追蹤為有「閱讀」與「數理」方面的天賦，經過政府派員多次檢定後，小二上學期末被正式評定為資優兒童（Gifted / Talented Student），當地政府希望他能轉到一所特別的學校，接受資優生教育，同時接受政府的學習狀況追蹤。　　說實話，萊辛頓市當地的亞洲父母（以中國人與印度人居多），莫不互相較勁拚命希望自家孩子通過此一資優鑑定，到師資優異的資優學校就讀。　　而我們收到通知時，卻有許多猶豫。　　如果一直待在台灣，我們可能也會很驚喜這結果。問題就是：美國的生活經驗，讓我領悟到資優的多元可能性。　　我發覺：當地美國白人父母，對這項檢測結果，未必領情。即使孩子被檢測為資優生，他們拒絕就讀特殊學校的比例，約有六、七成以上。因為他們不想讓孩子去個以學科為主的資優學校。孩子的前途其實是寬廣的，不是只有會唸書而已；打棒球、踢足球、拉小提琴、學跆拳道、田徑、游泳……這些非學科好的表現，未來都是去優秀大學的助力。　　收到通知時，外子剛好在台灣有個大學教職的機會。雖然我們在美國有房子、有綠卡，但一直很想為自己的故鄉貢獻心力，更想念台灣的親人。不過有許多台灣友人勸我：為了孩子，一定要留在美國！可以夫妻分開，先生負責賺錢，我留在美國負責教育兩個孩子（就是所謂的「內在美、外在台」，有不少人做此選擇！）。　　他們告訴我：台灣的教育環境，被眾人公認為毒蛇猛獸、唾棄到不行……回台灣去，必定會抹煞掉孩子們的快樂童年與天賦優勢！　　但是我們還是放棄了這個資優教育的機會，也放棄了綠卡。因為我認為：比起資優生的教育，健全的家庭教育對孩子有更深遠的影響力！　　根據英國密德塞克斯大學一份長達三十六年的追蹤調查顯示：每一百個天才當中，只有三人終能發揮潛能，展現天賦異稟。其餘大多數的資優生，終其一生沒沒無聞，成就平平。調查中追蹤了兩百一十名資優生發現，只有3﹪資優生的生涯發展與最初天賦相關聯，符合一般世俗認定的「成功」定義。　　研究表示，資優兒的未來之所以失敗，多與大人施以高期待高壓力，以及童年受到剝奪有關。　　資優，該是全面性而非單一學科。對我而言，小熊們能好好的練打棒球，比去跳級提早學高年級的數學，要重要多了！運動裡可以學到的做人態度、運動家精神，豈是高等幾何學可以教導的？　　當然，孩子們轉學回台灣後，我們在東西教育差異的衝擊下，有許多感觸。台灣的教育的確有其問題，我不美化、但也不妖魔化現實狀況。　　我不諱言：小熊周圍也有許多待在補習班（安親班）到八、九點的小學生！我常在想：小學就補成這樣，國高中不是要補到深夜？有必要讓唸書成為被動的苦差事嗎？雖然我知道台灣雙薪家庭父母有許多苦衷，但這些都不是孩子自願的選擇。　　說真的，台灣的教育真是恐怖地獄嗎？也不一定。目前小三的小熊（我們讓他降級一年），是個有五個以上社團活動的快樂孩子！他參加過的學校社團可真多，有：圍棋社、棒球社、直排輪、動高動力機械人、街舞社、弦樂社、桌球社……同時他也是學校的足球校隊成員之一。他還告訴我：接下來想去試試陶藝社與跆拳道社！　　這些課外活動都是他自己的選擇，在台灣讀小學的他，每天忙得不亦樂乎，跟在美國一樣快樂。　　從資優生變成降級生，小熊求學的起伏其實不小。不過最近我問已經搬回台灣快兩年的小熊說：　　「當年你通過美國的資優生計畫，我們卻沒讓你去讀……如果時光倒流，讓你自己選：是要回台灣和爸爸及全家人在一起？還是在美國接受資優教育、與優秀的孩子在一起學習、但是不能常看到爸爸……你選哪一個呢？」　　小熊想了一分鐘，很自然的說：　　「我希望一家人都能在一起……我選擇回台灣！」　　要讓孩子有快樂童年，其實事在人為；許多孩子的壓力都是父母給予的。西諺不是有云：「通往地獄之路往往是由善意鋪成的」？仔細思考，一點也沒錯。　　希望更多在台灣的孩子，都能走出比資優更寬廣的路。當然，這需要父母的努力與支持才是。小熊媽寫於2010年11月11日深夜