本書特色：　　一、本書以「提昇中文閱讀」、「增進文學知識」、「具備文學鑑賞」、「運用言語表達」、「獲得情性陶冶」等教學指標，進行教材選擇。　　二、本書編寫方式力求活潑，編寫內容「閱讀訓練」－包含文言語體，注重吸收新詞彙，並訓練整合分析。「文學知識」－則對各類文體的發展源流建立概念，瞭解殊別特色。「文體鑑賞」－旨在對各類文體的基本鑑賞，以為延伸閱讀作準備。「言語表達」－則強調言說之得體、機智對話技巧，以覺察言語應用之要領。「品德陶冶」－選取兩性平權、生態關懷與親子互動，以呼應現實環境之需求。　　三、本書各篇章依據教學指標劃分，內容力求簡明又能提要，並不時提供鑑賞與應用的教學策略，以方便教學及師生靈活運用。適於作為大學院校通識教材，高中以上學生課外讀物，以及一般民眾閱讀。

作者簡介：黃翠芬　　臺灣師範大學國文研究所碩士。　　東海大學中文研究所博士。　　現任朝陽科技大學通識教育中心副教授。　　教授課程：「中文鑑賞與應用」、「升學就業文書寫作」、「中國經籍與說話藝術」等。　　主要研究：春秋左傳學、文學、訓詁學、語用學等。曾發表相關論文數十篇。王惠鈴　　台南人，現定居台中，64年次，育有二子，東海大學中文博士（2006年1月畢業），研究領域為台灣古典與現代文學。著作有《台灣詩人賴惠川及其「悶紅墨屑」》、〈陳月霞「大地有情」生態女性主義的實踐〉、〈梁啟超「與蕙仙書」書寫策略的操作〉……等篇章。曾任東海大學中文系、修平技術學院應用中文系、亞洲大學通識教育中心……等校兼任助理教授，累積9年國文教學經驗，遇到來自各種不同學校和體制的學生，對國文教學懷抱著高度的熱忱和使命，現為朝陽科技大學通識教育中心國文組兼任助理教授暨駐校藝術家。