軍事倫理學，是國軍武德教育的核心課程，是軍事基礎院校的必修課程。概因國家與人民賦予軍隊合法武力，藉以保障國家社會人民的生命與財產之安全；所以，倫理行為對軍人而言不僅是外在的意象，更是回應國家與人民授予合法武力所應遵循的行為規範。本書即以此為出發點，係針對現行的國軍教育內容，過於偏重生活倫理教育，卻忽略軍事倫理教育等缺失，因而特別整編完整內容，希望透過基本倫理學澄清軍事倫理教育，以應用倫理學建構軍事專業規範，以靈活的教育方法增進自我學習。上揭是為本書寫作的目標。作者群均任教於軍事學校，本書為軍校教科書，對於研究軍事倫理學也有極佳的參考價值。

主編
郭雪真

作者群
郭雪真／陸軍官校政治系助理教授
郭盛哲／國防大學心理及社會工作系助理教授
康經彪／陸軍官校通識教育中心助理教授
韓台武／陸軍官校政治系助理教授
莫大華／國防大學政治系教授
段復初／國防大學通識教育中心助理教授
余一鳴／國防大學政治系副教授
楊四維／陸軍官校政治系助理教授

第一章軍隊、社會與國家：分割還是鑲嵌？/ 郭盛哲1. 前言2. 以社會（society-centered） 為中心的觀點3. 以國家為中心（state-centered）的觀點4. 軍隊與國家的鑲嵌觀點第二章軍人使命與任務/ 康經彪1.前言2.「使命」與「任務」的意義及其運作原理3. 國軍使命與任務4. 任務與領導統御架構5. 結論第三章倫理學理論與軍事專業倫理教育/ 韓台武1.前言2.軍事專業主義與軍事專業倫理概念解釋3.軍事專業倫理形成與倫理學理論4.效益論倫理學與軍事專業倫理教育5.義務論倫理學與軍事專業倫理教育6.德行論倫理學與軍事專業倫理教育7.當代的軍事專業核心價值8.結論第四章 軍事倫理的倫理道德哲學思辨：教學的觀點/ 莫大華、郭雪真1.前言2. Friedrich W. Nietzsche 與Michael Foucault的倫理道德系譜學（源流論）3.軍事專業與倫理道德哲學的思辨4.倫理道德推理與思辨5.結論第五章強化軍人的道德能力：軍事倫理教學的可能方法/ 段復初1.前言2.軍人需要較高的道德標準3.強化道德能力4.道德能力對倫理困境的重要性5.倫理教育的結果6.倫理教育的可能方法7.結論第六章 軍事美德：專業軍人的道德發展/ 段復初1.前言2.軍人為甚麼需要倫理信條3.軍事倫理信條的內涵與功能4.軍事美德發展模式與目標5.具美德的軍隊－回應民主社會的期盼第七章 軍人武德的傳統、現代與未來/ 余一鳴1.前言2.智、信、仁、勇、嚴為武德的淵源3.智、信、仁、勇、嚴的起源及意義4.儒家文化與兵學儒家化5.軍人武德內涵的再詮釋：代結論第八章 軍事生活的倫理判斷：服從命令？/ 郭雪真1.前言2.國軍內務教則的倫理規範服從命令3.公款公用受懲處的虛擬案例4.性騷擾的虛擬案例5.上官藉勢凌虐軍人的虛擬案例6.公家車私用與私家車公用的虛擬案例7.結語第九章 軍事倫理與軍法/ 韓台武1.前言2.道德、倫理與法律3.軍事人員應遵循的倫理守則4.軍事人員應具備的法律守則5.結語第十章 國軍軍事倫理體系與三軍官校暨各軍種的軍事倫理要旨/ 楊四維1.前言2.國軍軍事倫理體系的主要內涵3.國軍三軍官校的軍事倫理要旨4.國軍陸、海、空三軍的軍事倫理要旨5.關於國軍軍事倫理體系的綜合論析6.結論