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    教育,我相信你
    編/著者: 藍偉瑩
    出版社:天下文化
    出版日期:2020-06-30
    ISBN:9789865535131
    參考分類(CAT):各種教育
    參考分類(CIP): 各種教育

    定價: $350

     
     
     
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      | 內容簡介 |
    內容簡介
    藍偉瑩:我想為孩子們說話
    這次,她以一位教師長期陪伴者
    一位母親、一位公民身份
    以多元角度解析教育本質
    讓我們相信,只要信任彼此
    孩子就能擁有更寬廣的天空

      以母親視角 × 老師視角 × 公民視角 × 人文視角關注教育的第一本書

      以老師陪伴者 × 教育改革先行者的洞見,點亮社會大眾對教育的期盼


      孩子的未來會呈現什麼樣貌,是大人的責任。

      當每個大人願意開啟思考的可能,孩子就有機會擁有更寬廣的天空。

      拿出大人的勇氣,相信教育的力量,讓改變為我們帶來希望。


      這本書不僅是我多年來做為一個母親、一個教師、一個教育改革推動者在教育現場內外的所見所聞,更包含了我對於這片土地永續的期盼。

      唯有我們願意相信自己能夠創造未來,願意改變生活方式與教育模式,永續的環境與生活才會到來。

      因為相信,我們改變了不可能,打開了生命的可能。如果你相信教育,教育就能夠為我們創造未來。――藍偉瑩


      父母──守護孩子的獨特性

      父母應慎思自己對孩子成長過程的介入,切忌成為孩子成長的天花板。

      給予孩子空白自主的時間,讓孩子把時間花在自己感興趣、值得努力的事情上。

      父母要幫孩子撐起這樣的空間:讓孩子自己做選擇的空間,負起應負的代價,讓孩子對自己的人生有主見,對事情有自己的觀點與想法。

      保存孩子與生俱來的好奇心與勇氣,這是協助孩子探索自己的重要根基。

      順著孩子的需要去安排他的生活,而不是執著於安排你要孩子走的路。

      父母把自己的生命活出精采的樣子,孩子就會看著父母的背影,走出屬於他的精采人生。


      老師──支持孩子的多元性

      每遇到一個學生就是一個學習的機會,充分理解學生,課堂引導時就不會只有一種教學法,也不會只有一種提問方式。

      保有每個孩子的獨特性,並能協助孩子發揮與發展,對於多元的欣賞,才是這個時代要鼓勵孩子所追求的卓越。

      學校不是補習班,一所好學校、一個好老師,是讓孩子的潛力發揮到極致,而不是讓孩子變成跟別人一樣的人。

      當社會期待學校可以培養出跨領域的學生時,老師是否可以承擔這樣的重責?首先要釐清的是,成人自己是否具備跨領域的能力?

      自主學習能力是終身學習的基石,老師應放手讓學生安排自己的學習、承擔選擇的責任。

      教育無法速成。教育最需要等待,彈性學習時間中的自主學習最能看到累積三年下來的獨特學生樣貌。


      社會──人人肩負教育責任

      社會是教育最大的場域,生活中的一切都是教育,每一個大人都肩負教育的責任。

      孩子是社會的「公共財」,因為他象徵社會的二十年後;培育下一代孩子的正確認知,就是在創造二十年後的社會。

      一個孩子長大成人,需要全體的力量,協助孩子在社會中找到自己的定位,定錨準確,人生道路才不易偏離正軌。

      教育不是因為社會改變後才跟著改變的,教育應當是走在社會改變之前,教育是為了開創理想的未來而努力著。

      社會上各行各業都肩負教育責任,教育從來不是一個家庭或一個學校的責任而已,新聞媒體、百工百業都是下一代的「示範者」。


      政策──請發揮大人的勇氣

      「對的初衷」加上「堅持執行」,教育政策才能落實,教改才能成功,我們才能迎來美好的未來。

      中央與地方形成夥伴關係,教育問題被解決,社會才能共好。

      世界無法等台灣準備好。世界已經翻轉好幾次了,如果教育還停留在二十年前,無法協助孩子面對變化更莫測的未來。

      好的政策無法落實,確實會成為一場空。然而,一場空的不只是政策未落實而已,而是孩子的未來變成一場空。

      大人勇敢起來,貫徹正確的政策,堅持把對的事情做好做滿,廣大的下一代才能受惠。

    本書特色


      1.「教育改革先行者」×「均一師資培育中心執行長」藍偉瑩博士全新力作,分別從「家庭教養」、「教育現場」、「社會觀察」、「政策研擬」等面向宏觀教育、剖析教育,進而打破迷思、提出解方。


      2.從家庭、學校、社會到政策,以全新觀點看待教育;教育,和你想的不一樣。


      3.本書目標讀者:(1)家有學生的父母;(2)教育現場工作者(老師主任校長);(3)教育創新工作者;(4)嫌棄「台灣沒人才」的企業;(5)關心與期待「教育會更好」的每一個人。

    好評推薦


      李儀婷/薩提爾親子教養暢銷作家

      陳偉泓/前建國中學校長

      潘文忠/教育部長

      嚴長壽/公益平台文化基金會董事長

      (依姓氏筆畫順序排列)


      如果孩子在家庭教育裡的學習,每個父母都能培養孩子成為自己的主人,不管未來遭受多大的挑戰,都能憑藉著自己的資源衝出困境,成為一名無懼的勇者。

      這本書無論思維與信念,我非常推崇!――李儀婷/薩提爾親子教養暢銷作家


      當我們找到了對於教育理想的期待與方向時,「相信」孩子,「相信」老師,「相信」學校,「相信」教育,「相信」每一個「自己」都能成為教育的貢獻者。

      建議對教育有想法有熱情的人,都可以看看這本書,「相信」會激發你我對教育有更多的期待與行動。――陳偉泓/前建國中學校長


      希冀我們建立的教育治理模式,能夠為學校、教師、學習者、家長、社會搭建支持系統,鼓勵各方參與以增強變革動能與協作文化,共同為學生更好的學習、更理想的學校教育一起努力。

      也期待偉瑩老師這樣從巨觀到微觀的實踐與書寫能激發更多能量,讓更多教育夥伴一同思考與行動,一起為更好的教育承擔責任、開創新局。――潘文忠/教育部長


      讀完偉瑩新書《教育,我相信你》,我們確實應該靜下心思考,誰該關心教育?這次新冠肺炎疫情衝擊人類,讓全體醒覺原來事業、生活乃至生命都可能一瞬間瓦解,人類必須更謙卑面對自己的生命意義,唯有透過人性化的教育才能創造永續和平,你、我都可以是社會教育者,為教育做出更大的貢獻。――嚴長壽/公益平台文化基金會董事長